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工作总结写作中问题部分的用词技巧

2023-02-07 投稿人 : 佚名 围观 : 0 评论
工作总结写作中问题部分的用词技巧

  工作总结写作是多数职场人都要经历的,无论是个人总结还是单位工作总结,无论是综合性总结还是专题性总结,都是对既往工作、学习的回顾,需对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。对工作回顾不难,难的是把它概括、分析并上升到理论的高度。

  通常来说,一份合格的工作总结应该包含工作学习的基本情况、取得的成绩和主要做法、从中得出的经验和教训、今后的打算等部分,其中成绩和问题是总结的重点。总结的目的就是要肯定取得的成绩,同时找出某些方面的问题和不足。问题和不足的写法多样,可深可浅,如何在讲清楚问题的基础上不抹杀成绩,不颠覆亮点?这就需要我们在遣词造句上讲究技巧。

  一、会用表转折的词

  现代汉语中表转折的关联词有:虽然……但是、尽管……还是、却、然而等。总结中使用表示转折的关联词,可以前面分句提出某种事实或情况,后面分句转而述说并非理所当然的推论,即相反或者相对的结论,且后面分句才是说话人所要表达的重点所在。分句之间有偏正句之分,前偏后正,体现出用辩证的、全面的眼光看问题。

  总结中问题和不足的写作,可通过转折词的使用,前句阐述成绩,后句转折谈不足和问题。这种写法既可以指出问题所在,又可淡化问题的严重程度和不良影响,在成绩中查不足,找问题,更具备客观性和可信度。试例析如下:

  1.“虽然……但是”

  “虽然今年的销售量提升很多,但利润增长不多”既肯定了销售量的提升,又指出了利润增长幅度没有与之匹配;“虽然年度产量增加,但产品质量存在下滑现象”在肯定产量增加的同时,指出产品质量下滑问题。转折句的使用在前句肯定成绩的同时,指出存在的问题,既能正视问题的存在,又不否定取得的成绩。这种表述方式可以起到一石二鸟的作用。

  2.“尽管……还是”

  “尽管我们取得了很多成绩,还是暴露出很多问题”,这句话既是对前文成绩的概括,也是对后面问题展开的过渡;“尽管工程按步推进,还是存在不可控因素”前一句阐明工作的正态进展,后一句指出外部形势发展变化可能引起的新挑战。这种转折句的使用把成绩和问题同时抛出,在谈问题的时候不否定成绩,在总结成绩和好的做法的同时,客观地指出工作中存在的不足和问题,这样才能有利于及时解决问题,避免在将来的工作中发生类似的错误。

  3.“不”“未”“没有”

  用否定词“不”“未”“没有”指出问题,避免了总结中隐瞒缺点,报喜不报忧。“思想认识不到位”是说思想认识本该到位却没有到位,对思想认识层面的整体情况做出否定判断,正面指出问题所在,为下一步整改指明方向。“重点区域检查未落实”是说重点区域检查本该落实却未能落实,直接指出问题所在,不回避矛盾。“没有把好食品采购进口关”是说食品采购进口关本该严格把守却没有把守好,直指问题所在,敲响警钟。这种用“不”“未”“没有”表述转折之意的方法,能揭示本该做到却没有做到的问题。

  二、巧用表范围的词

  现代汉语中表示范围的词很多,有表示范围大的“全部”“尽”“都”“所有”等,也有表示范围小的“部分”“个别”“有的”等。工作总结写作中,成绩和做法是主要的部分,作为次要部分的问题是小范围存在。

  表范围词在问题部分写作中的使用,可以起到肯定大多数否定小部分的作用,既指出问题又不一杆子打倒。工作总结中问题部分常用的表范围词有以下几个。

  1.“部分”

  “部分同志思想认识不到位”在肯定大多数同志思想认识到位的同时,对少数人存在的问题没有回避,有点名警醒的作用。“部分线路设计不合理”在肯定整体线路设计的同时,指出局部线路存在的问题,既有对整体线路的影响,又没有对整体线路设计进行否定。用“部分”说明问题的存在范围,肯定多数,否定少数,不抹杀成绩,不掩饰问题。

  2.“有的”

  “有的区域防范不到位”是说防范不到位的是部分区域,“有的班级组织不严密”表明组织不严密的是部分班级。用“有的”是在集体中否定部分,这类表述不回避问题,又没有把问题的覆盖面扩大;在全部中否定少数,既能和成绩相照应,又能指出问题存在的范围。

  3.“个别”

  “个别人员纪律意识不强”强调的是少数人纪律意识不强,“个别单位存在走过场现象”强调的是少数单位存在走过场的现象。在全体中否定个别,对问题的范围界定为极少数,既指出了问题,又从整体上对成绩进行了肯定,对问题可采用个别处理的办法。

  三、选好表程度的词

  现代汉语中表示程度的词语丰富,而且起着十分重要的作用,我们日常说话、行文都离不开这类词。总结中经常使用表程度的词来谈问题,例如:“思想不够解放”“措施有待加强”“需要进一步抓落实”等,其中的“不够”“有待”“进一步”起到模糊化的效果,虽然这种写法也常被人诟病,但在主要谈成绩的总结中被广泛使用,而在主要反思问题的总结中则不常用。

  程度词的使用,既指出了问题,又避免让问题变成主流。这种用法是将问题以程度深浅的形式呈现,表现问题层次上的差异,而不是有无上的差异。例如:

  1.“不够”

  “不够”在总结问题部分出现的频率很高,它表示数量、条件、程度上比所要求的要差些。“经验不够丰富”是说有一定的经验,但积累上没有达到要求,“阅历不够深”是说有一定的阅历,但深度不够。“抓生产的手段不够多样”是说有了一定的手段,只是手段不够丰富。“政治理论学习的系统性和深度还不够”是说理论学习没放松,但是在系统性和深度上有改进空间。用“不够”是在程度上谈问题,指出的不是有无的问题,而是层次上的问题,表达更为严谨客观。

  2.“有待于”

  “有待于”也是总结中经常使用的词汇,而且经常与“进一步”结合。这样既指出问题所在,又没有从根本上否定既往的做法和取得的成绩。“党委班子建设有待于进一步加强”指明加强党委班子建设这项工作在已开展的前提下,还有提升的空间。“科研学术水平有待于进一步提高”指明科研学术工作具备一定的水平,但水平还有拔高空间。“经营状况有待于进一步观察”是对当前经营状况不佳的另一种表示,但对未来仍有希望。“军事训练水平有待于进一步提高”以军事训练的开展为前提,强调质量的提升空间。用“有待于”为问题的解决预留时间和空间,也为问题的解决提供更多的可能性。

  3.“需要”

  “需要”表示应该有或必须有。“需要在细节上下功夫”是说细节的功夫还不到位;“需要着眼于更长远的未来”是说眼光不长远;“需要不断转变工作作风”是说工作作风的转变没有完成。用“需要”表示应尽未尽的责任,应做未做的事项,指出问题的同时更指明了改进的方向,将问题和解决问题的方法和盘托出。

  总之,总结的目的就是既要肯定成绩,又要找出问题和不足。在重点展示成绩有哪些、是怎样取得的同时,也要谈问题和不足表现在哪些方面,是什么性质的。谈成绩和问题都需要实事求是,谈问题不喧宾夺主,不掩盖成绩,这就需要我们在用词上认真斟酌。当然,也有人对此持不同意见,可谓见仁见智吧。

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