演讲如何借新闻材料吸引听众

　　成功的演讲, 除主题明确和结构巧妙外, 材料新颖也很关键。于是, 演讲者便喜欢将目光聚焦于当下新闻。但必须指出的是, 新闻材料也是一把双刃剑———如果运用不好, 已熟知内容的听众便很难提得起兴致, 故而, 如何让所引用的新闻出新, 就显得至关重要。

　　与时俱进, 切合心理

　　前几天看到一条新闻, 说的是一个离休教师、孤寡老奶奶90多岁还坚持捐款的故事:老人一生省吃俭用, 捐款50多万元, 生前捐出的最后一笔是1.2万元慰问金, 用于帮助20多名留守儿童。看完报道, 我很是欣慰;因为, 报道者没有用惯常的“典型笔调”去渲染老人的崇高, 没有用悲情衬托老人的伟大, 更没有用让人无法理解的逻辑去极力歌颂;而是谈到了政府和社会对老人的关怀:对这位孤寡老人, 学校每周都会派两个人照顾她的生活, 退休工资很高, 晚年生活很愉快——她的这种爱心和善意, 是出于感恩和回馈, 正如她自己所说, 她要努力回报社会, 要将一切还给人们。这便意味着, 老人的这种善不是无缘无故的崇高, 而是一种以善还善的生态。 (曹林《别再把悲情和苦难当佳话》)

　　用悲情衬托高大、用牺牲烘托崇高、用苦难催生感动之类的典型宣传, 时下的人们大多因司空见惯而予以排斥;于是, 演讲者便与时俱进, 选择了一个“以善还善”的事例来加以中肯分析, 如此一来, 听众自会兴趣倍增进而信服其说。由此可见, 若能结合时代特色、顺应听众心理来选择新闻材料, 就能因具有极强的针对性而吸引听众, 为演讲增色。

　　直击痛点, 引发共鸣

　　据《扬子晚报》报道, 在南京某公交车站, 一个刚上车的小男孩请公交车司机等一等他妈妈。过了一会, 车上的乘客见孩子妈妈还没赶到, 就你一言我一语地开始埋怨起来, 说母子俩耽误了大家的时间。而待小男孩残疾的母亲一瘸一拐地上车后, 一车人都沉默了。看罢这个新闻, 我就忍不住想:这一车乘客在真相大白后, 为什么集体沉默呢?是看到了母亲的不易?看到了孩子的孝心?还是看到了自己埋怨的丑陋?不管是什么, 能让所有人都沉默的事, 自然有一定的心灵震撼, 进而陷入思考之中。这样的思考通常是设身处地推己及人的, 是一个默默内省、内悟的过程。人生理念的升华, 向善之心的激发, 往往就是在无声的思考中完成的。有道是, 悟得人间真情在, 此时无声胜有声。 (王平《此时无声胜有声》)

　　用颇具画面感的叙述将听众带入情境之中后, 演讲者随即连续发问, 这自能激发听者思考:我如在车上, 是否也会先埋怨后沉默?若答案为肯定, 他们会不会滋生一种“丑陋”之感?而待演讲者肯定“沉默”, 如释重负的听众或许也能涌起一种“向善之心”!这便启示我们, 用那些带有普遍性的新闻材料, 就可以让听众设身处地去思考, 引发他们感情上的高度共鸣。

　　辩证分析, 启迪思维

　　6月29日, 在安庆师范大学毕业典礼暨学位授予仪式上, 校长闵永新将同学们曾经“吐槽”的问题一一道出后, 又向他们深鞠一躬:“作为校长, 要向同学们真诚地表达歉意!”此举不仅打动了在场的每一个人, 而且也感动了无数网友。这样的姿态当然值得肯定, 但我们也应注意到, 校长所说的“图书馆座位少”“宿舍条件差”“食堂饭菜凉”等问题并非最近才有, 为什么不一见吐槽就加以整改而非要等到现在道歉呢?这是否意味着, 光有道歉, 仍让我们无法看到校长的诚意。以学生为本, 是我们始终在不断强调的口号。宿舍、图书馆、食堂等细微之处, 最能显现这句口号是沦为表面说法, 还是真正落到实处, 让学生感动于大学的温度与人性, 相比起抒情和道歉, 恐怕要实在得多。 (高亚洲《我们该如何感动》)

　　在肯定闵校长对学生公开表达歉意这一姿态后, 演讲者随即由表及里进行辩证分析, 在将听众的思维引向深入的同时, 也使他们看到了这道歉背后的工作不到位;如此这般, 听者自然会脑洞大开, 得到一种“行胜于言 (及时整改胜于日后道歉) ”的有益启示。这或能表明, 对有些新闻材料进行辩证分析, 就能够启迪听众的思维, 使他们学会多角度思考。

　　纠偏补正, 澄清认识

　　杨绛先生去世时, 有不少人批评说, 钱钟书杨绛夫妇洁身自好, 不能勇猛担当。这样的人应该认真读一读《走到人生边上》, 书中对时代功利喧嚣灵性迷蒙的观察多么清醒, 分析多么到位。杨绛的确不是斗士, 而是智者, 但我有一问:我们时代真的只需要斗士, 不需要智者了吗?坚守纯正的精神品格, 明辨是非而并不纠缠其中, 嫉恶如仇而并不短兵相接, 这难道不也是担当的一种方式吗?在今天的时代, 智者不是太多, 而是太少了, 请允许他们按照自己的方式自救和救世。杨绛对窗外发生的事心知肚明, 于是关上窗户, 静心做自己的事, 做成了唯有她能做、任何别人不能代替她做的事。 (周国平《今天的时代也需要智者》)

　　杨绛逝世堪称热点事件, 人们无疑都知晓“杨绛不能勇猛担当”之说;而在周国平看来, 这一批评并不公允, 因为杨先生是智者, 是在“按照自己的方式自救和救世”!这一由认真阅读而形成的新见, 自能廓清人们心头迷雾, 消除一些听众的错误认识。演讲中, 如果选择人们非常关注的热点新闻来明辨是非, 就一定能使听众的思想水平得到提高。

　　由此可见, 要让新闻出新, 除了材料本身具有针对性、感染性、辩证性、思想性之外, 我们还必须叙议结合, 将隐含于材料背后的意蕴挖掘出来;惟其如此, 方能令听众口服心服, 有所收获。