如何使经验材料有高度有深度

　　当下一些在机关工作的同志常常抱怨, 感到自己的文字功底还不错, 但出手的文字材料, 领导总认为一般化, 缺乏高度和深度, 很是郁闷。为什么会出现这种状况呢?如何使出手的材料有高度、有深度呢?这里我们就以修改《××大学开展“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动的做法》为例, 谈谈经验材料的打磨技巧。

　　一、“高度”、“深度”说

　　实际工作中, 人们通常说文字材料要有高度, 要有深度。那么, 什么是文字材料的高度和深度?笔者认为, 所谓高度就是在写文字材料的时候, 能够做到紧紧围绕贯彻党中央、中央军委的指示精神破题。简单地说, 就是“跟形势”, 上级一个时期、一个阶段会有不同的工作任务, 会有一些新的重要提法, 我们在学习理解贯彻执行的同时, 要学会引用, 一方面体现文字材料的思想性和高度, 另一方面, 避免文字材料不跟形势而留下“硬伤”。所谓深度就是在写文字材料的时候, 能够做到紧密联系工作实际, 围绕指导实践、推动工作展开。因为写文字材料、发文件的目的, 是指导实践、推动工作, 因此, 写材料一定要注意抓问题, 使文字材料具有指导性、针对性, 这样才能体现文字材料的深度。

　　二、例文出手背景

　　党的十八大召开后, 学习贯彻党的十八大精神, 便成了全党全军首要的政治任务。把学习贯彻党的十八大精神引向深入, 核心是进一步坚定高举旗帜、听党指挥的政治信念。习主席强调指出, 坚决听党指挥是强军之魂, 必须毫不动摇坚持党对军队的绝对领导, 要求全军深入开展军魂教育和理想信念教育, 筑牢官兵听党话、跟党走的思想根基, 确保枪杆子永远掌握在忠诚于党的可靠的人手中。于是, 2013年1月, 总政治部印发《关于围绕深入学习贯彻党的十八大精神, 在全军开展“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动的意见》, 要求全军部队紧紧扭住高举旗帜、听党指挥这个根本, 紧贴形势任务变化和官兵思想实际, 着力深化党的创新理论武装, 着力弘扬我党我军光荣传统和优良作风, 着力划清重大是非界限, 坚持政治坚定与思想道德纯洁相统一、铸牢军魂与塑造灵魂相结合, 教育引导官兵进一步坚定中国特色社会主义信念, 坚定奋力实现强国梦、强军梦的追求, 锤炼永远听党话、跟党走的忠诚品格, 坚决维护党中央、中央军委和习主席权威, 一切行动听从党中央、中央军委和习主席指挥, 为加快推进国防和军队现代化, 有效维护国家主权、安全和发展利益贡献力量。

　　总政通知下发后, 全军各部队迅速谋划组织开展“坚定信念、铸牢军魂”主题教育, 与此同时, 不少单位也在探索开展主题教育的做法, 并形成文字材料上报, 总部从大量的来稿中选择了《××大学开展“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动的做法》, 并对其进行修改, 然后用传真电报的形式批转全军。下面是领导对原文修改的花脸稿。

　　三、修改的花脸稿及说明

　　强化政治自信政治自觉培育忠诚可靠接班人

　　———××大学开展“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动的做法

　　(注:⒈文中加“”为删除的文字;⒉标记“”为修改、添加内容;⒊文中右上角的数字序号为修改顺序号;⒋右框内容为修改说明。)

　　××大学在主题教育活动中, 紧贴院校特点和青年学员实际[1], 围绕坚定党对军队绝对领导的政治自信和政治自觉, 组织学员深学理论、深厚育[2]情感、深悟责任, 进一步树牢了听党话、跟党走的政治信念和笃学成才、献身国防的人生追求。

　　(一) 坚持主课主打、多课渗透, 在系统灌输中打牢思想根基

　　搞好总体设计, 整合教学资源,[3]充分发挥政治理论课教学的主渠道作用, 坚持课堂教学与专题讲座相配合、课上讲解与课后辅导相补充衔接,[4]搞好总体设计, 整合教学资源, 深入系统搞好理论灌输, 播撒信念的种子, 深扎忠诚的根子。

　　一是实施五级联动抓好创新理论学习。注重从党的创新理论中汲取政治营养, 围绕深入学习贯彻党的十八大精神和学习习主席一系列重要指示,[5]发挥学校[6]领导小组、理论[7]研究中心、理论专家[8]宣讲团、政治教员[9]工导师、学员学习小组理论骨干[10]五级联动机制作用, 组织学员及时学习党的理论创新最新成果, 从中汲取营养, 坚定信念。[11]围绕深入学习贯彻党的十八大精神和习主席一系列重要指示, 确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署,[12]安排学校党的创新理论学习研究中心开展研究攻关;组织博士生导师党课讲师专家宣讲[13]团集中备课, 到各学院巡回宣讲辅导;为每个遴选政工教员担任[14]学员队配1名政工导师, 深入与[15]学员中间面对面解疑释惑, 切实把思想统一到党中央、中央军委和习主席的指示精神上来。

　　二是组织专题教学集中讲授基本道理。按照“各门课程系统渗透、专题讲座讲清讲透”的思路, 引导学员从理论源流、发展历程、法理基础、实践要求等方面加深理解[16], 真正[17]夯实自信自觉的基础。在《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》等课程中, 各有侧重地讲清党政党、政权、国家、军队之间的辩证[18]关系, 走中国特色社会主义道路的历史必然, 坚持党对军队绝对领导是中国特色社会主义的基本军事制度等。利用学校规定的每周拿出[19]半天政治教育时间, 整体筹划安排, 开设系列专题讲座, 讲清围绕坚持和发展中国特色社会主义需要把握的重大理论问题、讲清强军之魂的深刻内涵和基本要求等, 开设专题讲座,[20]进一步增强学员听党话、跟党走的自觉性坚定性。

　　三是搞好辅导辨析划清重大是非界限。组织学习《划清“五个重大界限”学习读本》《军营理论热点怎么看》等理论通俗读物, 引导学员澄清模糊认识、站稳正确立场。坚持每门政治理论课拿出15%课时、每堂课拿出5分钟, 开展热点追踪和难点辨析。理学院[21]组织收看《苏共亡党二十年祭》教育片, 深刻揭露“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等错误政治观点的反动本质和严重危害, 弄清“军队国家化”与“军队是国家的”本质区别[22]。许多学员深有感触地说, 坚持党对军队绝对领导扎根于中国革命的深厚土壤, 是建军之魂、强军之魂, 任何时候任何情况下都要高举旗帜不动摇、听党指挥不含糊。

　　(二) 坚持活动牵引、感悟体验, 在激发共鸣中升华爱党情怀

　　针对青年学员对生活之甜、幸福之源感悟不深的实际, 把教育灌输和情感体验结合起来, 抓住动情点、引导关注点、激发兴奋点, 触动思想心灵, 培养真挚情怀。

　　一是组织红色寻根知艰辛、懂珍惜。充分运用开展“学好优良传统、当好合格传人”教育经验, 开展延安拉练、井冈寻根现地教学,[23]参观八路军西安办事处、安吴青训班等驻地革命旧址, 走访驻地老红军、老八路, 邀请周总理秘书纪东将军、红岩纪念馆厉华馆长等作传统报告, 回顾延安拉练、井冈山寻根现地教学的体会感受,[24]让学员走进艰苦卓绝的战争年代, 感悟幸福生活的来之不易, 体悟共产党人的崇高情怀。

　　二是细数身边变化看成就、增信赖。开展“一句话谈变化”主题社会实践活动, 组织学员利用寒假走街道、进社区, 寻找家乡变化, 捕捉百姓话题, 记录身边故事。开学后, 采取举办“社会新风”大家谈、“家乡新貌”DV展、“家庭新事”故事会等形式, 让学员在晒社会见闻、摆发展变化中增强信念信心, 从新风新貌、百姓赞誉中增进对党中央、习主席信赖拥戴。新疆哈密学员刘伟拍摄的“我家搬进了新楼房”微电影, 生动记录了少数民族地区人民的新生活, 网上展播中点击率量[25]超过8000次。

　　三是举办主题文化活动抒情怀、颂党恩。举办“红心向党”主题文化月, 向学员推荐《苦难辉煌》《忠诚与背叛》《中国震撼》等红色书籍, 开展“党啊, 我想向您说”主题征文, 组织“颂歌献给党”歌咏比赛, 创演“忠诚写在天地间”舞台剧, 让学员把爱党之情写出来、唱出来、演出来。学员九队30名学员设计摆放10万张多米诺骨牌, 用一幅幅图案呈现我军发展历程, 许多学员观看后表示, 要继承光荣传统[26], 抒发用青春和热血书写人民军队忠于党的新篇章铸就忠诚的豪迈情怀[27]。

　　(三) 坚持对接岗位、使命激励, 在笃学成才中践行报国追求

　　把培育忠诚品格与明确践行要求结合起来, 引导学员把听党指挥落实到博学明志、奋发成才具体行动中。

　　一是用强军梦坚定为打赢而学的志向。把习主席关于中国梦、强军梦的重要论述汇编成册认真组织学习阅读, 举办“强军责任重、成才为打赢”大讨论, 引导学员深入思考学习为什么、成才干什么, 深刻认识肩负的使命责任, 自觉用强军梦引领成才路, 树牢矢志强军、建功军营的思想。

　　二是瞄准任职需要激发全面成才的热情。安排在校参加短训的团营主官与学员座谈交流, 请优秀毕业学员回母校谈体会, 组织学员赴部队当兵锻炼, 使大家深入了解部队急需、履职必需、建功所需, 认清素质差距, 明确努力方向[28]。开展模拟党支部活动, 通过演练实施集体领导、统一领导、分工负责、民主集中的实际过程, 提高落实党对军队绝对领导基本制度的意识和能力。结合未来岗位任职需要, 区分品德、学习、军事、文体四项内容和四个等级, 定期进行量化考评, 激励学员全面锻炼、全面成才。

　　三是浓厚比学赶超氛围强化勤学创优的动力。举办“国家栋梁、学院英才”事迹报告会, 安排全军爱军精武标兵黄长强等5名典型作报告。校报、校园广播开设每周一星专栏, 及时宣扬勤学创优的优秀学员。校园网、文化橱窗和学员队走廊设立光荣榜, 集中展示去年获省部级以上641项奖励的学员照片和奖项, 形成了勤学苦练、争创一流的鲜明导向。3月9日, 陕西蓝田发生森林大火, 全校学员积极请战, 200余名学员连夜出发, 在山高风大、地势险峻的火场连续奋战近7个小时, 出色完成灭火任务, 展现了当代军校大学生的风采, 受到了驻地政府和百姓交口称赞。

　　四、启示

　　纵观《××大学开展“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动的做法》的出手背景、修改及修改说明, 对写经验材料至少有以下三点启示:

　　第一, 要“找魂”, 即提炼深刻新颖的主题。一篇文章质量的高低, 价值的大小, 影响的好坏, 关键看它的主题如何, 因为主题是文章的灵魂和生命, 在文章中起着主导和核心作用。例文紧扣时代脉搏, 扭住高举旗帜、听党指挥这个根本, 把主题定在“强化政治自信政治自觉”上, 抓住了全军部队需要着力解决的一个重大理论和现实问题, 具有较强的思想性、指导性和针对性, 主题抓得好, 定得好。修改的时候, 同样紧紧围绕主题展开, 处处向主题聚焦, 尤其是修改[5]和[12], 不穿靴, 不戴帽, 直奔主题, 可谓一针见血, 让读者眼睛一亮, 给人提起了精气神。

　　第二, 要“打点”, 即层次标题要聚焦主题。例文的三个层次标题, 按照通过什么做法, 达到什么目的的思路提炼概括, 精准、到位。即三个层次标题的点, 统统打在了“强化政治自信政治自觉”的主题上, 且工整对仗, 词性相同, 字数相等, 无论是意蕴内涵, 还是外在表达, 都给人一种美感。文章的9个二级标题的“点”, 也都分别往三个一级标题上“打”, 用一句话介绍做法, 朴实、到位, 让人一看就明白, 经验可信可学可借鉴。也就是说, 文章从大标题到一级标题, 再到二级标题, “辈份”很清晰, “点”打得很准。

　　第三, 要“抓人”, 即陈述做法要新颖独到。例文除了思想性、导向性、层次标题提炼概括“抓人”外, 在陈述做法、语言表达等方面, 也很新颖独到, 同样很“抓人”。如文章第一小节介绍总的做法“深学理论、深育情感、深悟责任”, 很简洁, 很到位, 好懂, 好记, 好学。第一个大问题的第一小节末句“播撒信念的种子, 深扎忠诚的根子”, 这里作者把官样文章当作散文来写, 有情有意, 情意俱到, 犹如小溪带着浪花儿潺潺流淌。再比如, 第二个大问题的第一小节“抓住动情点、引导关注点、激发兴奋点, 触动思想心灵, 培养真挚情怀。”这些表述同样很新颖独到、“抓人”。

　　综上所述, 写经验材料, 诸如谋篇布局、观点提炼、语言表达、文字修饰等技巧问题固然重要, 但更多的还是作者思想水平、政治水平、政策水平、理论水平以及文字表达能力的综合体现, 也就是说, 出手的材料是作者把党中央、中央军委指示精神与本单位领导意图和部队实际情况相结合的一个呈现, 是作者综合素质的体现。因此, 要使经验材料有高度有深度, 需要作者全方位提升自身的能力素养。

　　[1]结合本单位实际开展主题教育是必须的。这一句可说可不说, 放在文章的开头不简洁。

　　[2]“深厚”, 一般作为形容词用, 为与前文从做法角度表述保持一致, 将“厚”改为“育”更准确。

　　[3]原文的第一句很突然, 别扭。将“搞好总体设计, 整合教学资源”放在前面作为统领句, 比较顺畅。

　　[4]将“补充”替换成“衔接”, 恰当、准确, 也更符合事理。

　　[5]“党的创新理论”内涵丰富, 读者一下子难以把握到位, 替换后直奔主题, 思想性、政治性挑得更明, 使内容与大标题紧密呼应, 主题更加凸显。

　　[6,10]原表述角度、层次不一, 不规范, 修改后准确、到位, 更符合实际情况。

　　[11]使文章层次更清晰, 逻辑更顺当。

　　[12]“三个重大”提起了精气神, 使文章的主题更加聚焦, 更加明朗, 更加突出, 体现思想性。

　　[13]使文章表述前后一致, 同时更为准确。

　　[14]既反映了所做的工作, 又使表达更准确、更顺畅。

　　[15]政工教员不存在“深入”的问题, 修改更简洁, 更说明问题。

　　[16]原文句子不完整。

　　[17]夯实基础, 无需用“真正”修饰, 故删除。

　　[18]用“政党、国家、军队之间的关系”, 更加准确。同时, “党、政权、国家、军队”不是一个层面的概念, 它们之间没有“辩证”关系。

　　[19]改为“每周拿出半天时间”, 显得更为客观, 符合相关规定。

　　[20]第一, 由原来“筹划”专题讲座变为围绕重大问题开设专题讲座;第二, 根据原文是讲清两个问题, 事实上, 需要讲清的不仅仅是两个问题。修改后的表述客观、准确。

　　[21]无需太细, 全文说的是大学。

　　[22]对学员来说, 弄清反动本质和危害就可以了, 要弄清“军队国家化”与“军队是国家的”本质区别, 对学员来说显得有点复杂, 因此将该句删除。

　　[23,24]实际上是转移了一下位置, 这种转移使事实发生了变化。原文[23]处, 表达的事实是去开展现地教学, 而修改[24]处表述的是过去已经进行过的现地教学, 修改后更得体, 更符合事理。

　　[25]“率”, 通常情况下是两个相关的数在一定条件下的比值, 如效率、税率等, 这里显然不是。改为“量”, 贴切准确。

　　[26]第一, 这个例子本身显得太小、单薄, 支撑不了“抒情怀、颂党恩”的观点;第二, “摆放10万张多米诺骨牌”, 给人的感觉有点过于形式;第三, 看后就表示要继承光荣传统, 有点牵强附会。

　　[27]一来与观点呼应, 二来真情流露。且修改后句子很优美, 进一步升华了学员对党忠诚的赤子情怀。

　　[28]原文的这句话显得多余。前面已经了解了“部队急需、履职必需、建功所需”, 后面就不要再“认清”、“明确”了。