如何给演讲稿的语言加点色彩

　　演讲稿的语言应当富有色彩。这种色彩, 是指演讲稿语言所体现出的演讲者思想情感的倾向或基调。演讲稿的语言有了色彩, 就能更加鲜明地突出演讲的个性特点, 从而增强演讲思想内容的表现力和影响力。

　　如何给演讲稿的语言加点色彩呢?

　　一、加点感情色彩

　　演讲必须以真情感人。演讲者发自内心的真挚情意, 最容易让听众受到强烈的感染, 从而激发内心的共鸣。因此, 必须给语言加点感情色彩, 才能使演讲更加具有感染力。例如, 张维迎在演讲《伟大是由耐心堆积而成的》中, 这样描述自己童年生活的经历和感受:

　　小时候, 到农历三月, 杏树开花了, 春天也就到了。每天放学之后, 我会跑去看杏树, 有时会睡在杏树底下, 仰望蓝蓝的天空, 等待着洁白的杏花结成绿绿的杏果, 因为杏是我重要的口粮。杏花凋谢了, 变成小小的果实, 我就迫不及待摘下来吃。你们知道, 刚成果的杏, 一咬就咬到嫩嫩的杏仁, 非常非常苦, 是没有办法吃的, 但我还是忍不住摘下来尝一尝。等待杏的成熟真是漫长的煎熬。慢慢地, 杏核变硬了, 果实也变大了, 我就开始大规模地吃, 当然, 杏还是酸的, 酸得让人龇牙咧嘴。到农历五月底、六月初, 杏开始发黄了, 但我们家杏树上的杏已差不多被我吃光了。

　　小时候, 张维迎老家的杏树开花了, 他会睡在树下, 等待杏花结果, 也会“迫不及待”地摘下小果来吃。果实变大了, 他就“开始大规模地吃”。演讲者讲起童年记忆中的那棵杏树, 仍然十分动情。因为杏是他“重要的口粮”, 杏树曾陪伴他度过儿时那一段艰难而又美好的时光。张维迎用富有感情色彩的语言状物抒怀, 在对杏树的追述和念想中, 表达了对故乡的一片真情, 深深地吸引和感染了听众。

　　二、加点理性色彩

　　演讲的语言不能缺乏理性的色彩。这种理性色彩, 源于人们对人生和社会的独特感悟和深切体察, 充分体现了演讲者的精神高度和思想深度, 所以能够给听众以深刻的启发。例如, 单士兵在题为《“智商测试”是应试教育制造的人性灾难》的演讲中, 这样分析出现“智商测试”的原因和危害:

　　从某种意义讲, 应试教育一开始就布下了一个最可怕的陷阱, 它因内容片面、行为短期、目标功利, 让这一代教师与家长慢慢失去爱心与智慧, 让教育越来越没“智商”。比如, 应试教育以功利化来消解教育应有的人文精神, 以工具化来去除教育应有的价值功能, 以无限责任让教师和家长都茫然失措, 身心俱疲。最后在这种无聊游戏中, 大人们终于失去最后的理性与耐心, 残忍地制造出这种刻意降低孩子智商分数的怪异行径。

　　可以说, 无锡“智商测试”, 清晰测出当前中国教育的罪孽深重。没有健康的教育, 就没有健康的教师, 也就没有健康的家长, 最后当然就没有健康的学生。无锡“智商测试”门诊爆满是一面镜子, 它展示出当前普遍存在着粗暴、简单、机械的教育行为, 在这样的教育情境下, 最终培养的学生, 不只是“低智商的一代”, 更容易是精神垮掉的一代。原因很简单, 一种不尊重孩子尊严、隐私、权利的教育, 一种不能给予孩子真正人文精神与人性关爱的教育, 最后一定无法让未来一代成为具有公共精神与权利意识的现代公民, 也会制造出更多人性冷漠的教育悲剧来。

　　单士兵深入剖析了“刻意降低孩子智商分数的怪异行径”的深层原因, 这就是应试教育的“功利化”“工具化”和“无限责任”的“最可怕的陷阱”。同时, 他又针对中国教育的现状, 深刻揭示了“智商测试”事件反映出的“粗暴、简单、机械的教育行为”的巨大危害性。显而易见, 这一番富有深度的分析和论述, 融入了演讲者对中国教育的清醒认识和深刻思考, 带有鲜明的理性色彩, 无疑能够引导和启示人们进一步关注和探寻教育改革的路径。

　　三、加点幽默色彩

　　演讲需要幽默。一个富有智慧的演讲者, 往往会在生动而风趣的语言表达中, 显露出某种幽默色彩, 让听众在会心一笑之后, 获得精神的愉悦和心智的启迪。例如, 郭城在演讲《真正的幽默也是智慧》中, 这样阐述自己对幽默生活态度的理解和感受:

　　我觉得幽默应该不是一篇文章, 而应该是一种生活态度, 就是能始终找到最有趣的角度, 把残酷的生活, 变成一个大大的玩笑, 自己逗自己个乐, 自己笑了, 便什么都放下了。 (众笑) 如何做到逗自己乐呢?我有两个常用方法, 一是自己嘲笑失败的自己, 自己都嘲笑过自己了, 别人的嘲笑算什么呢?意思就是等你们嘲笑我的时候, 我早就嘲笑过自己了。二是反向推理, 把结果反过来, 然后去寻找依据。比如自己面试失败, 我真是太悲催了。反向推理就是, 真幸运今天面试失败了。然后去找个荒诞的理由让自己觉得开心。比如:因为那家公司的前台实在不好看了。 (众笑)

　　郭城认为, 幽默是一种生活态度, 面对残酷的生活, 总能找到最有趣的角度, 逗自己乐。于是他总结了两种逗乐的方法, 一是自嘲, 二是反推。无论是前者的“自己嘲笑失败的自己”, 还是后者的“找个荒诞的理由让自己觉得开心”, 都是一种非常独特的情理表述。而这段演讲蕴含的情趣和意味, 就是从这种富有幽默色彩的语言中体现出来的, 确实让人忍俊不禁, 回味无穷。

　　四、加点通俗色彩

　　不言而喻, 在演讲过程中, 听众对演讲者深奥费解的语言是最反感的, 因为这种僵化的语言, 缺乏生气与活力, 很难激发听众的兴趣。相反, 倘若演讲者运用通俗易懂的大众化语言叙事说理, 就能够增强语言的生动性和表现力。例如, 享有“当代武训”美誉的秦市义曾在一次集资办学的演讲开头, 这样讲道:

　　今天, 我给大家说几句石头打磨石, 石 (实) 打石 (实) 的话, 讲话的方式是秦香莲告状, 口述。因为, 我一没钱, 二没权, 穷得也没钱写状子, 在诸位大老爷面前讲话也不分一二三四五, 金木水火土啦! (大笑) , 我今天到咱们村来, 看到咱村里的锣鼓响, 鞭炮鸣, 全村老少喜洋洋! (大笑) , 我这心里高兴得哑巴见了他妈啦, 没话的! (大笑) 我来过咱们村好几回啦!咱这儿是山在变, 水在变, 工农业生产都在变, 家也变, 户也变, 就是咱学校没有变。

　　秦市义首先表明自己说的是实话, 并解释了采用口述方式的原因。接着通过对比, 既描述了村里的热闹景象和变化情形, 又指出了“咱学校没有变”的真实现实, 巧妙地引出了演讲的主题。演讲者摒弃了大话、套话之类的官腔, 说的全是农民群众耳熟能详的大实话。无论是歇后语, 还是顺口溜, 听起来都感到既朴实生动, 又亲切自然。如此通俗化的大众语言, 对现场听众产生了强烈的吸引力和感召力。

　　总之, 演讲稿语言的色彩是多种多样的, 不同类型和主题的演讲稿, 往往需要呈现出不同的语言特色和风采。演讲者只有根据选择类型的特点和表达主题的需要, 赋予个性化的演讲语言以独特的色彩, 才能使自己的演讲更加富有魅力, 更加深入人心。