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善于蓄势 让演讲稿的高潮更加动人

2022-07-12 投稿人 : 佚名 围观 : 0 评论

  就演讲稿的高潮而言,无论是叙事、抒情,还是表意、说理,都应当进行必要的铺垫、渲染和烘托,这就是所谓的蓄势。经验表明,善于蓄势的演讲稿,高潮更能深入人心。

  如何蓄势,才能让演讲稿的高潮更加动人呢?

  一、蓄情节之势

  在演讲中叙述故事情节,最忌讳的是平铺直叙。因为在情节的高潮和结局之前,必须用相关的事况作为蓄势,才能使演讲的叙事更加生动曲折,引人入胜。例如,袁硕在题为《进击的智人》的演讲中,讲述了这样一个传说中的故事:

  相传在印度尼西亚的雨林深处,曾经生活着一些神奇的小矮人。这些小矮人有时候会从雨林深处走出来,想和当地人进行交流。但是他们脑力不够,一直没能学会当地人的语言。因为他们还处于石器时代,文化落后,也没有道德观念,所以经常出去偷当地人的生活物资,引起了当地人的厌恶。在这种情况下,有一次,一群小矮人竟然偷走了当地人的孩子,还把这些孩子活生生地吃掉了。这一下子就激发了当地人的极大愤恨,他们一直把小矮人追到了雨林深处的一个山洞里,然后放了一把大火,把这些小矮人集体烧死在了山洞里。据说,在这场残暴的大屠杀中,有一对小矮人趁乱逃进了雨林深处,从此下落不明。

  生活在雨林深处的小矮人,不懂当地人的语言,在因偷窃引起当地人厌恶的情况下,一群小矮人竟然偷吃了当地人的孩子,遭到了当地人的追杀……袁硕讲述神奇小矮人的故事,之所以具有强烈的吸引力和震撼力,就是因为演讲者蓄情节之势,让小矮人被集体烧死这一情节的高潮震撼人心,也让趁乱逃走的两个小矮人下落不明的悬念更加引入猜想,让人遐思难尽。

  二、蓄情感之势

  演讲中的抒情,总是需要一个层层渲染和推动的过程,才能逐步得到强化并直达高潮。有了这样的情感蓄势,演讲者表达的真挚情感,更能激发听众的强烈共鸣。例如,陈岚的演讲《妈妈,就是我们的孩子》,这样抒发自己对妈妈的挚爱之情:

  对于婴儿来说,母亲是背后温柔的双手,而对于一个家来说,母亲是遮风挡雨的屋顶,对于一个国来说,母亲是亘古的大地,而对于一个民族来说,母亲是生生不息的江河。但是,对于我,对于在座的诸位,我们的母亲到底是什么呢?我今年四十岁了,我终于找到了答案。我四十,我妈七十了。我人生还能有四十年的幸福的日子,每年都叫妈妈吗?当妈妈已经老了,妈妈就是你的孩子,让她作,让她闹,让她吵,就像童年她曾经无微不至地对待我们那样。妈妈,就是我们的孩子,她还能跟你吵,跟你作,都是一个孩子人生最大的福分。我今天的演讲要献给你,妈妈,也献给天下所有的母亲。当节目播出的时候,妈妈,我希望你听到我从未在人前对你说过的这句话:“妈妈,我真的很爱你。”

  母亲到底是什么呢?尽管对于不同的对象,母亲的社会角色和象征内涵是不一样的,但是人们对于母亲的崇敬和礼赞却是亘古不变的。陈岚在抒发对母亲的挚爱之情的过程中,无论是逐层升华母亲的内涵,还是换位解说母亲的角色,都是一种情感的蓄势。让最后一句发自内心的表白“妈妈,我真的很爱你”,瞬间掀起了情感的高潮,深深地打动了现场的听众。

  三、蓄情意之势

  高品质的演讲还应当具有深刻的思想意蕴,才能引导听众提升精神境界,启发人生哲思。这就需要演讲者把自己独特的思考和睿智的见解,凝聚成情意深长的论述和阐发。例如,饶毅在题为《做自己尊重的人》的演讲中,这样表达对毕业生的深挚情意:

  在祝福裹着告诫呼啸而来的毕业季,请原谅我不敢祝愿每一位毕业生都成功、都幸福;因为历史不幸地记载着:有人的成功代价是丧失良知;有人的幸福代价是损害他人。从物理学来说,无机的原子逆热力学第二定律出现生物是奇迹;从生物学来说,按进化规律产生遗传信息指导组装人类是奇迹。超越化学反应结果的每一位毕业生都是值得珍惜的奇迹;超越动物欲望总和的每一位毕业生都应做自己尊重的人。过去、现在、将来,能够完全知道个人行为和思想的只有自己;世界上很多文化借助宗教信仰来指导人们生活的信念和世俗行为;而对于无神论者———也就是大多数中国人———来说,自我尊重是重要的正道。

  饶毅首先坦言“不敢祝愿每一位毕业生都成功、都幸福”,并说明了言之成理的原因,给人以振聋发聩之感。接着阐述了物理学和生物学的关联出现的奇迹,最后从超越的角度,赞扬每一位毕业生都是值得珍惜的奇迹,同时叮嘱每一个毕业生都应走“自我尊重”的人生正道。演讲者巧蓄情意之势的致辞,让现场听众强烈地感受到了一种独具魅力的情感意味。

  四、蓄情理之势

  演讲中的说理,离不开叙事和抒情,因为事中含理,理中有情,事、理、情三者的相互交融,为演讲中蓄积理势提供了依据,也让演讲的说理更有启发性和信服力。例如,周国平在《幸福的哲学》演讲中,这样阐发自己独特的幸福理念:

  所有的家长都是爱孩子的,但是我觉得有些家长爱的方法不对,从幼儿园、小学、中学、大学直至以后的工作,恨不得全给他安排好,以为这样做,就给了孩子一个幸福的未来。我告诉你才不是呢!孩子的幸福绝对不是掌握在你的手里,而是掌握在孩子自己的手里。你要培养出孩子好的素质,好的心态,让他既能自己去追求幸福、创造幸福,又能承受人生必不可免的苦难,你的教育就成功了。不可否认,这个时代,谈幸福的人很多,而感到自己幸福的人不多,为什么?你没有弄清楚人生什么东西是最重要的最宝贵的,往往把那些次要的不太宝贵的东西看得太重要了。结果呢?得不到,你痛苦;得到了,你也并不幸福。老天给了我们每个人一条命一颗心,把这条命照看好,把这颗心安顿好,人生就是圆满的,就是幸福的。

  从社会的层面来看,不少家长爱孩子的方法是不对的,因为他们不明白孩子的幸福,归根到底是掌握在孩子自己手里的。这样的家庭教育,出发点就发生了偏差。周国平论述什么是幸福的问题,既有对孩子的幸福教育的事例辨析,又有对缺乏幸福感原因的理性解说。如此为情理高潮蓄势,就水到渠成地得出了什么才是人生幸福的结论,很有启示性和说服力。

  需要特别指出的是,在演讲稿写作中,蓄情节之势,必须遵循事态演进的趋向;蓄情感之势,必须突出感情变化的过程;蓄情意之势,必须显现意向转折的脉络;蓄情理之势,必须符合认识发展的规律。总之,真情是演讲的生命,也是助推演讲高潮的原动力。只有做到善于在真情推动下的蓄势,才能让演讲稿的高潮更加精彩动人。

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