学校2024年工作总结及2025年工作计划

　　2024年是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年，是学校抢抓机遇、转型发展、迎接挑战的重要之年，是学校全面实施“十四五”事业发展规划承上启下关键之年，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会精神精神为主线，以筹建*职业技术学院为抓手，扎实开展党纪学习教育，全面落实立德树人根本任务，全面深化“五个好”党支部创建，全面推进教育教学改革，全面提升人才培养质量，全面优化服务管理水平，以党建的高质量发展推动了学校事业的新突破、新发展、新成效。

　　一、2024年工作总结

　　(一)凝心聚魂，固本强基，党建工作再上新高度

　　一是坚持党对学校工作的全面领导。认真落实“三会一课”、主题党日等制度，全年组织党支部书记讲党课*场次，开展主题党日活动*余场次，讲授专题党课*次。深入开展“三学三亮三比”争当先锋行动，设立党员先锋岗*个，党员责任区*个，承诺服务事项*余件，评选工作标兵、学习标兵各*名。积极引导教学骨干、思政教师加入党组织，转为预备党员*名，转为党积极分子*名。“五个好”党支部创建工作成效突出，第一党支部荣获区州“五个好”党支部示范点。

　　(一)2025年工作总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十届三中全会及习近平总书记关于职业教育有关要求，以服务县域经济为宗旨，以立德树人为根本，以市场需求和促进就业为导向，坚持依法治教、市场运作、产教融合、校企合作、开放办学，突出改革导向，创新办学机制，强化保障落实，提升育人质量，大力发挥职业教育在技术技能人才培养、构建现代产业体系、推进乡村振兴计划中的关键作用，弘扬“大国工匠”精神，着力培养高素质劳动者和技能型人才，切实为推动*市高质量发展提供有力支撑和人才保障。

　　(二)工作目标

　　坚持突出实施”六大工程”，推动职业教育高质量发展，到2025年末，建立起适应我市经济社会发展需求，产教深度融合，职普融通，职成一体，体现终身教育理念，机制灵活、特色鲜明、服务能力强、人民满意度较高，具有*特色的现代职业教育体系。具体目标为：

　　——办学规模进一步扩大。总体保持中等职业教育和普通高中教育招生规模大体相当，到2025年末，中等职业教育在校生人数达*人左右，高等职业教育达*人左右，职业学校社会培训人数达*人次左右，满足区域企业人才培训需求及城乡居民多样化学习需求。

　　——基础设施进一步改善。谋划建设体育中心、学生宿舍(*校区)、学生餐厅(*校区)，力争到2025年学校建筑面积达到*万平方米。

　　——专业设置进一步优化。根据职业教育发展方向、产业发展布局需求，科学合理设置专业，中等职业教育集中力量打造一批品牌专业、骨干专业。到2025年，高等职业教育成功申报机电一体化技术、机械制造及自动化、旅游管理、旅行社经营与管理、计算机网络技术等*个专业。

　　——师资力量进一步强化。通过引进人才、招聘教师，使专任教师队伍稳定在*人左右，高等职业教育生师比达到国家标准，专任教师学科结构、年龄结构更加合理，执教能力明显增强。到2025年，打造1*个*级名师工作室。

　　——办学水平进一步提升。综合推进基础能力、师资队伍、信息化等专项建设，提高办学条件和办学能力;深化产教融合、校企合作，到2025年建成*个由职业学校、行业、企业、科研机构和社会组织共同参与的职业教育集团;建设好*级以上示范性校企合作共同体*个;打造*个产教融合实训基地;“十四五”末，毕业生职业资格证书持有率达*%以上，初次就业率保持在*%以上，力争*%以上的中职毕业生升学就读高职院校。

　　(三)工作举措

　　一是突出区域特色，构建现代职业教育体系。

　　1.优化改善办学条件。加快*市职业教育基础设施建设项目的交工验收工作，提高综合办学效益，改善办学条件，提升职业教育办学信誉度和吸引力。全面推动*职业技术学院2025年首批开设的机电一体化技术、机械制造及自动化、旅游管理、旅行社经营与管理、计算机网络技术等*个专业的校内实训基地建设。以国家、省级财政项目投入为引导，统筹整合多种资源，建设*个区级集实践教学、社会培训和社会技术服务于一体的高水平专业化产教融合实训基地，提升校企合作育人水平。

　　2.拓展学生升学就业途径。着力落实高中阶段职普比例大体相当的要求，开展“2+3”“3+2”五年一贯制联合办学，探索启动中职学校与高校合作举办“3+2+2”或“3+4”等本科层次职业教育试点。扩大“1+*”证书的引进规模，支持建设一批优质职业技能等级证书培训认证基地，重点将证书培训融入职业院校毕业年级教学计划。支持学校与行业、企业共同实施“招生招工一体化”，扎实开展“岗课融合、学训交替”活动，持续扩大学徒培养的规模和数量。到2025年末，建立毕业生就业和升学规范管理机制;“1+*”技能等级证书培训认证项目达到*个，师生*级技能大赛获奖率*%以上。

　　二是创新体制机制，激发职业教育办学活力

　　3.构建多元办学新业态。多渠道促进校企合作，加强与对口、管理科学、经营规范和社会声誉好的企业联系，建立优秀的校企合作实习实训基地。定期组织学生到企业参加实训，同时在学校内设立订单班、冠名班，为企业定向培养技能人才。鼓励引进企业投资成立“校中校”“厂中校”和“校中厂”，建立实习实训基地，拓宽学生的就业渠道，走好工学结合的人才培养模式。

　　4.推动管理体制创新。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。优化教育经费支出结构，保障职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应财政投入机制，新增教育经费向职业教育倾斜，确保职业教育高质量可持续发展。完善企业经营管理和技术人员与院校领导、骨干教师相互兼职兼薪制度，进一步优化“能工巧匠”兼职任教的保障机制。

　　三是加快内涵建设，提高职业教育办学质量

　　5.落实立德树人根本任务。持续坚持把社会主义核心价值观融入到人才培养全过程。加强思政课程和课程思政建设，在相关课程中增加中华优秀传统文化内容比重。完善学校、家庭、企业和社会相结合的教育网络，积极开展社会主义核心价值观教育、法制教育、心理健康教育、感恩励志教育、诚信教育、行为规范教育、安全教育、国防教育等主题教育活动。

　　6.强化专业核心课程建设。推进信息技术与教学深度融合，开展精品在线开放专业核心课程、活页式教材建设等任务，引领职业教育“课程革命”，推进“岗课赛证”融合人才培养方案工程，提升关键核心领域技术技能人才培养质量，探索职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设。到2025年末，完成*门精品在线专业核心课程资源库建设任务。完成全国第二批职业院校数字校园示范建设。

　　7.深化产教融合、校企协同育人。深化产教融合，推动学校专业与产业精准对接，促进职业院校与企业在人才培养、专业建设、课程改革、师资培养、技术创新、生产实训、技能竞赛、创业就业等方面深度融合，中等职业学校主干专业有*家以上稳定合作企业，高等职业院校校企合作专业覆盖面超过*%。探索以企业为重要主导、职业院校为重要支撑的产教融合创新机制，围绕关键核心技术，推动公共教学资源和实训资源共建共享。

　　8.打造“双师型”教师队伍。职业学校引进的特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格或职业技能等级人员)可适当放宽学历要求。落实职业教育教师5年一周期的全员轮训制度，不断更新教师知识和技能水平。健全聘请行业企业领军人才、大师名匠兼职任教制度，加快“双师型”教师培养，组建高水平、结构化教师教学创新团队。到2025年末，至少完成*个专业群*家及示范性教师企业实践流动站建设任务，“双师型”教师达到专业教师的*%以上。

　　四是彰显培训职能，提高职业教育服务能力

　　9.高质量实施职业创业培训。坚持育训并举，构建特色产业人才培养培训体系。落实职业学校实施学历教育与培训并举的法定职责，组建职业技能培训团队，承接各类培训项目。围绕电焊、电工、家政服务、幼儿保育等重点项目，采取学历教育与短期培训相结合、线上培训与线下培训相结合等形式，面向农村劳动力、下岗失业人员、高校毕业生、退役军人等就业困难人员和农村创业致富带头人等重点群体，广泛开展高素质农民培训、技能培训、就业创业培训、失业人员再就业培训，完成各类培训*人次/年。

　　10.助力乡村振兴战略。支持、鼓励职业教育全面参与乡村振兴计划、新农村建设、招商引资等工作，探索“政府+职业学校+农业合作社”的发展模式，提供全产业链技术培训服务及技术支持。重视技术应用与服务工作，专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会民生和助力乡村振兴的能力，积极开展免费为民技术服务工作。依托职业院校开展“基层人才学历提升计划”，为农村培养乡村振兴带头人。