“关系”写作提纲30例-2

　　1.在平衡“三对关系”中当好“百姓官”

　　理清“权”与“责”的关系。

　　缕清“亲”与“疏”的关系。

　　分清“公”与“私”的关系。

　　2.学会“6厘米”工作法 正确处理三对关系

　　处理好大局与细节的关系，不舍近以求远。

　　处理好政绩与实绩的关系，不昧上以愚下。

　　处理好民声与民生的关系，不闭目以塞听。

　　3.“三对关系”看初心

　　处理好苦与乐的关系。

　　处理好得与失的关系。

　　处理好快与慢的关系。

　　4.理顺“三对关系” 增强法治思维

　　理顺“知”与“行”的关系。

　　理顺“畏”与“为”的关系。

　　理顺“正”与“政”的关系。

　　5.处理好城市基层党建工作的“三对关系”

　　处理好统筹兼顾和分类施策的关系。

　　处理好刚性约束和柔性引导的关系。

　　处理好党建引领和群众自治的关系。

　　6.正确认识“三对关系”走好选调之路

　　正确认识选调生的“高”与“低”。

　　正确认识选调生的“得”与“失”。

　　正确认识选调生的“走”与“留”。

　　7.“铸魂”要把握好三对关系

　　把握“真”与“假”的辩证关系。

　　把握“新”与“旧”的辅助关系

　　把握“学”与“用”的因果关系。

　　8.当模范干部要处理好三对“关系”

　　要处理好仰望星空与脚踏实地的关系。

　　要处理好写意画与工笔画的关系。

　　要处理好领唱与合唱的关系。

　　9.厘清“三对关系”破解脱贫致富“方程式”

　　厘清“部分与整体”的关系，破解个体脱贫与整体脱贫之“无解”。

　　厘清“绝对与相对”的关系，化解脱贫绝对标准与脱贫相对标准之“难解”。

　　厘清“量变与质变”的关系，解好脱贫数据分析与脱贫实质判断之“步骤”。

　　10.把准三对关系写实年终总结

　　把准“得”与“缺”的关系，既要呈现工作亮点，又要找准问题差距。

　　把准“行”与“思”的关系，既要聚焦实际行动，又要把脉思想状态。

　　把准“显”与“潜”的关系，既要提炼当前经验，也要谋定未来规划。

　　11.准备把握共同富裕里的“三对关系”

　　实现共同富裕既要赓续“奋斗基因”，也要启迪“智慧火花”。

　　实现共同富裕既要尽力而为，也要量力而行。

　　实现共同富裕既要“钱袋鼓”，也要“脑袋鼓”。

　　12.把准主题教育中的“三对关系”

　　把准“回望”与“展望”的关系，汲取精神力量。

　　把准“深学”和“活用”的关系，总结经验认识。

　　把准“传承”和“发扬”的关系，赓续优良传统。

　　13.准确把握“三对关系” 深入推进乡村振兴

　　在发展观念上，准确把握“主”与“辅”的关系，尊重村民主体地位。

　　在发展模式上，准确把握“点”与“面”的关系，发挥示范引领作用。

　　在发展动力上，准确把握“内”与“外”的关系，激发内生增长动能。

　　14.从监督执纪中认清“三对关系”

　　认清“严管”与“厚爱”的关系。

　　认清“小错”与“大祸”的关系。

　　认清“真话”与“好话”的关系。

　　15.牢牢把握理论学习的“三对关系”

　　要认识“学”与“知”的关系。

　　要把握“思”与“信”的关系。

　　要促进“用”与“行”的关系。

　　16.从处好“三对关系”入手建强组织部门

　　致力德才兼修。

　　坚持行思并进。

　　注重动静结合。

　　17.以人民为中心摆正三对“平衡关系”

　　以人民为中心，摆正“我的得”与“我的失”的平衡。

　　以人民为中心，摆正“我的公”与“我的私”的平衡。

　　以人民为中心，摆正“我的情”与“我的理”的平衡。

　　18.处理好人才工作的三对辩证关系

　　处理好人与社会的辨证关系。

　　处理好人与自然的辩证关系。

　　处理好实践与认识的辩证关系。

　　19.把握“三组关系”交出主题教育“高分答卷”

　　准确把握“学”与“思”的同步关系，在深学原著、细悟原理中交出高分“理论答卷”。

　　准确把握“调”与“研”的辩证关系，在摸清民意、靶向破题中交出高分“为民答卷”。

　　准确把握“检”与“改”的整合关系，在动真碰硬、真改实改中交出高分“实效答卷”

　　20.准确把握组织工作的“四对关系”

　　把握好“根”与“魂”的关系，最核心是在政治建设上“培根铸魂”。

　　把握好“时”与“势”的关系，最根本是在基层党建上“顺时谋势”。

　　把握好“问”与“答”的关系，最关键是在队伍建设上“寻思问答”。

　　把握好“舟”与“桥”的关系，最基础是在组织保障上“划舟搭桥”。

　　21.从“第四卷”中读懂“双碳”工作的四对关系

　　处理好“发展”与“减排”的关系：既要发展经济，又要保护生态。

　　处理好“长远目标”与“短期目标”的关系：既要目标长远，又要脚踏实地。

　　处理好“整体”与“局部”的关系：既要顶层设计，又要因地制宜。

　　处理好“政府”与“市场”的关系：既要加强监管，又要激发活力。

　　22.把握调查研究的“三组关系”

　　宜慢不宜快，不要“走马观花”，而要“下马看花”。

　　宜深不宜浅，不要“浅尝辄止”，而要“入木三分”。

　　宜全不宜偏，不要“以点概面”，而要“以点带面”。

　　23.年轻干部要用“三样本领”理顺“三层关系”

　　本领一：对上级要理解不曲解。

　　本领二：对同级要补位不缺位。

　　本领三：对下级要指导不误导。

　　24.把握三“家”关系 促进“家”和业兴

　　管好“小家”，树立良好家风。

　　服务“大家”，促进团结进步。

　　热爱“国家”，厚植家国情怀。

　　25.理好“五对关系”切实提高党委议事质量

　　角色处理“行政与党内”的关系。

　　精力投向“会上与会下”的关系。

　　集体领导“民主与集中”的关系。

　　会议决定“少数与多数”的关系。

　　思想交锋“感情与原则”的关系。

　　26.信息写作需处理好“四对关系”

　　“身在兵位，胸为帅谋”，要处理好“角色与角度”的关系。

　　“工欲善其事，必先利其器”，要处理好“外取与内存”的关系。

　　“文以载道，书以言志”，要处理好“文笔与思想”的关系。

　　“创意造言，皆不相师”，要处理好“老调与新唱”的关系。

　　27.厘清“三种关系”答好“基层考卷”

　　厘清“大”和“小”的关系，答好提升统筹能力的“综合题”。

　　厘清“学”和“干”的关系，答好提升实践能力的“知行题”。

　　厘清“快”和“慢”的关系，答好提升履职能力的“效率题”。

　　28.处理好政治素质考核的“四对关系”

　　处理好“近”与“远”的关系。

　　处理好“言”与“行”的关系。

　　处理好“表”与“里”的关系。

　　处理好“考”与“用”的关系。

　　29.把握“三关系”激荡传统文化“展新力”

　　推动现代与过去相融，以传统文化厚植“国之根基”。

　　推动守正与创新统一，以传统文化增添“国之魅力”。

　　推动传承与发展并进，以传统文化激发“国之活力”。

　　30.驻村选调生要妥善处理的“三种关系”

　　妥善处理马拉松与加油站之间的关系。

　　妥善处理解决问题与防患于未然之间的关系。

　　妥善处理产业扶贫与产业振兴的关系。