【写材料用典】君子如 钟,扣则鸣,不扣则不鸣

【例文】“君子如钟,扣则鸣,不扣则不鸣。”知人善任的 道理众人皆知,但做到这一点并非易事。从现实情况看,用人 理念滞后、管理方式粗放、资源配置错位、使用效益不高等问 题依然存在。有的人才分布不均衡、流向不合理,一方面慨 叹“没有人才”,一方面对身边的人才视而不见、见而不用、 用而不当,人才短缺与闲置现象并存,等等。(解放军报《人 才以用为本》)
【典故】出自春秋墨子《墨子·公孟》,君子共己以待,问 焉则言,不问焉则止,譬若钟然,扣则鸣,不扣则不鸣。
【释义】意思是,君子就像钟一样,敲它就会响,不敲就不 响。比喻要知人善任,对人才要认真培养。
【赏析】金无足赤,人无完人。识人用人贵在用其所长,做 到知人善任。“知人”就是要对人才的优缺点做到准确掌 握,能以伯乐般的眼光和智慧,深入挖掘人才的优势,认识其 身上的特质。面对成长中的人才,用人者当树立科学的人才 观,不以人才身上的优点忽略他们自身的不足,也不以人才的 个别素质短板否定其整体。刘邦运筹帷幄不如张良、决胜千里 不如韩信,却最终战胜了项羽,统一了天下,一个重要原因就 是刘邦善于用人,能够让部属做到人尽其才、才尽其用。我们 党向来注重客观、历史地看待干部,在更宽领域、更大范围把 敢扛事、愿做事、能干事的担当者选出来。毛泽东同志就曾说 过:“必须善于识别干部。不但要看干部的一时一事,而且要看干部的全部历史和全部工作,这是识别干部的主要方
法。”阅人无数,不如阅人有术。提高辨德识才的硬本领,当 好知人善任的“相马人”,既看干部的学历、经历、资历,又 看干部的性格、风格、品格,综合考虑干部德才,紧密结合岗 位要求,少一点先入为主的“谁该用”,多一些出于公心考量 的“该用谁”,实现干部与事业的双向奔赴、相互成就。
【用法】主要适用于干部工作类讲话,侧重强调知人善 任,教育引导党员干部既要善于发现培养干部、更要注重在实 践中使用历练干部。
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