“问”字写作提纲30例

　　1.党员干部要做到“三问”

　　答好时代之问。

　　善解人民之问。

　　勤于自省自问。

　　2.聚焦“三问”破解党员教育“三不”难题

　　聚焦“学什么”的基础，解决党员教育“不精”难题。

　　聚焦“怎么学”的目标，解决党员教育“不细”难题。

　　聚焦“怎么用”的关键，解决干部培训“不实”难题。

　　3.答好“三问”，提升监督实效

　　主题怎么定?——围绕中心，精心挑选

　　工作怎么推?——三张清单，督研结合

　　成效怎么看?——畅通渠道，建立机制

　　4.“入党三问”参考答案请记牢

　　坚持“冰心一片”，以为民初心作答入党动机之问。

　　做到“精诚所至”，以党性提纯作答入党条件之问。

　　坚定“如磐信仰”，以永不叛党作答入党使命之问。

　　5.答好“三问” 恪守“三心”

　　正确认识“为了谁”，恪守为民之心。

　　准确把握“依靠谁”，恪守尽责之心。

　　时刻谨记“我是谁”，恪守公仆之心。

　　6.领导干部修党性要扪心三问

　　一是在践行权力观上，有没有做到心中有人民?

　　二是在践行事业观上，有没有做到干事有业绩?

　　三是在践行荣辱观上，有没有做到做人有品位?

　　7.聚力“三问”一体 提升监督质效

　　问需于民，提高监督的精准性

　　问计于民，提高监督的针对性

　　问效于民，提高监督的实效性

　　8.保持本色当“三问”

　　一问“我是谁”，增强宗旨意识，永做人民公仆。

　　二问“为了谁”，增强责任意识，多办实事好事。

　　三问“依靠谁”，增强忧患意识，自觉改进作风。

　　9.坚持“三问”恪守为民之责

　　坚持问计于民　确保立法高质量接地气

　　坚持问政于民　确保监督更有力更有效

　　坚持问需于民　确保代表有担当有作为

　　10.党员干部应时常“三问吾身”

　　问党心——忠诚向党坚如铁

　　问初心——敬终如始定如松

　　问良心——奉公为民稳如山

　　11.答好灵魂“三问” 争做奋进“三将”

　　常以“失掉青年力了吗”自省，视困难为“垫脚石”，争做千磨万击还坚劲的攻坚“猛将”。

　　常以“发挥青年力了吗”自问，变实干为“代名词”，争做一日无为难自安的发展“干将”。

　　常以“保持青年力了吗”自警，化奉献为“护身符”，争做吾心自有光明月的“守将”。

　　12.牢牢把握“三问”的正确导向

　　“承担什么风险?”——这就要求我们做一个“勇担当”的党员干部。

　　“破解了什么难题”——这就要求我们做一个“勇破难”的党员干部。

　　“干成了哪几件事”——这就要求我们做一个“勇作为”的党员干部。

　　13.守正创新要守“三心”发“三问”

　　守初心，问群众之需。

　　守忠心，问发展之要。

　　守廉心，问行为之界。

　　14.“三问”让党员教育靶向发力

　　常追问“学什么”，让党员教育更有“凝聚力”。

　　常追问“干什么”，让党员教育更有“促进力”。

　　常追问“怎么干”，让党员教育更有“落实力”。

　　15.青年干部应常思“三问”廉

　　常思“何为廉”?

　　常思“为何廉”?

　　常思“何以廉”?

　　16.心中“三问”当好代表

　　一问是否清楚“代表什么”?答：代表人民的利益，代表人民说话，代表人民办事。

　　二问是否明白“人民选你为什么”?答：“人大代表”贵在“为人民”。

　　三问是否知道“你为人民做什么”?答：人大代表干的，就是百姓盼的。

　　17.青年人才要答好“三问”

　　答好“中国之问”。

　　答好“时代之问”。

　　答好“人民之问”。

　　18.法官“三问”

　　法官要有“问需于民”的真诚。

　　法官要有“问鼎成败”的豪迈。

　　法官要有“问心无愧”的底气。

　　19.为官从政当答好“扪心三问”

　　讲“学习”还是讲“学历”：要不畏浮云遮望眼。

　　重“民声”还是重“官升”：要俯首甘为孺子牛。

　　到“基层”还是到“机关”：要越是艰险越向前。

　　20.“三问”新时期干部

　　一问：“当什么样的官，做什么样的干部”?

　　二问：“选什么样的人，怎样选人”?

　　三问：“弘扬什么样的作风，树立什么样的形象”?

　　21.“三问”叩初心 “三干”交答卷

　　只争朝夕干，以“无我之境”回答“主要领导是否真正带头”之问。

　　担当尽责干，以“抓铁有痕”回答“是否真正落地形成实效”之问。

　　脚踏实地干，以“踏石留印”回答“是否协调解决实际困难”之问。

　　22.怀“三心” 记“三问” 当“三人” 践行以人民为中心的发展思想

　　一是情感上要常怀“三心”，树牢根本立场，回答好发展为了谁的问题。

　　二是理念上要牢记“三问”，突出主体地位，回答好发展依靠谁的问题。

　　三是工作中要争当“三人”，践行群众路线，回答好发展成果由谁共享的问题。

　　23.代表要经得起“三问”

　　一问：“我是谁”。

　　二问：“为了谁” 。

　　三问：“依靠谁”。

　　24.学党史答“三问” 定“三信”

　　学习党的百年发展史，明晰“中国共产党为什么‘能’”，坚定“信念如铁”。

　　学习党的百年奋斗史，明悟“马克思主义为什么‘行’”，坚定“信仰如山”。

　　学习党的百年探索史，明白“中国特色社会主义为什么‘好’”，坚定“信心如磐”。

　　25.开展“三问”大讨论活动

　　一问“你应该干什么”，即你的职能职责是什么。

　　二问“你能够干什么”，即你的能力水平怎么样。

　　三问“你已经干了什么”，即你的成绩实效在哪里。

　　26.党员干部如何答好“初心三问”

　　入党为什么?

　　当官干什么?

　　身后留什么?

　　27.弄懂“三问” 深入贯彻《条例》

　　辨析“改了什么”。

　　深思“为何修改”。

　　笃行“如何落实”

　　28.答好“三问”学党史

　　一问：“为什么学”

　　(一)牢记初心使命之需。

　　(二)强化信仰信念之举。

　　(三)永葆生机活力之道。

　　二问：“学什么”

　　(一)在思想伟力中强化理论武装。

　　(二)在培根铸魂中坚定理想信念。

　　(三)在砥砺前行中赓续奋斗基因。

　　(四)在奋进征程中敢于责任担当。

　　三问：“怎么学”

　　(一)要坚持系统学。

　　(二)要深入实地学。

　　(三)要古今对照学。

　　(四)要创新方法学。

　　29.考察“三问三思”

　　我们的差距在哪里?正视差距思进取。

　　差距的根源在哪里?破除障碍思革新。

　　现实的启迪在哪里?立足乡情思发展。

　　30.用“三精”做“三问” 促进专题询问见成效

　　精挑细选，破题“问什么”。

　　精心组织，做实“怎么问”。

　　精准深入，强化“跟踪问”。