关于医科大学深入开展作风建设的自查评估报告

根据上级组织部门关于对学习教育进行全面总结评估的工作部署,我校党委在前期系统梳理阶段性进展的基础上,对全校范围内的学习教育活动进行了深入回顾与系统评估。本次学习教育自启动以来,全校上下紧密围绕学习贯彻习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述,坚持高标准、严要求,一体推进学习教育、查摆问题、集中整治与建章立制,取得了显著成效。现将总结评估情况报告如下。
一、主要做法与特色亮点
学校党委始终将此次学习教育作为一项重大政治任务,坚持系统谋划、守正创新,确保学习教育走深走实、入脑入心。
(一)强化组织领导,高位统筹推进。学校党委第一时间成立由党委书记任组长的学习教育工作领导小组,下设办公室,统筹协调全校学习教育工作。党委书记认真履行“第一责任人”职责,先后主持召开5次党委常委会和3次领导小组专题会议,研究审定工作方案,部署关键任务,协调解决重点难点问题。正如学校附属医院于2025年初召开的专项工作部署会所强调的,学校领导班子成员严格落实“一岗双责”,深入各自联系的学院和分管部门,开展调研指导超过40人次,确保压力层层传导、责任环环相扣。我们制定了详尽的《*医科大学深入贯彻中央八项规定精神学习教育实施方案》,明确了时间表、路线图和责任书,形成了“学校党委统一领导、领导小组牵头抓总、各二级党组织具体落实、全体党员干部积极参与”的四级联动工作格局,为学习教育的高质量开展提供了坚实的组织保障。
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(三)强化监督执纪问责,保持高压态势。充分发挥纪检监察、审计、财务等部门的监督合力,紧盯重点领域、关键少数和重要节点,开展常态化监督检查和专项督查。坚持“越往后执纪越严”,对不知止、不收敛、不收手的顶风违纪行为,发现一起、查处一起、通报一起,持续释放全面从严、一严到底的强烈信号。
(四)推动作风建设与中心工作深度融合。坚决防止作风建设与业务工作“两张皮”,把改进作风的成效体现到推动学校高质量发展的具体实践中。引导全校党员干部将学习教育激发出的工作热情和优良作风,转化为攻坚克难、干事创业的强大动力,全力推进学校“双一流”建设、博士学位授予单位立项建设等核心任务,以优异的办学成绩检验作风建设的成果,为办好人民满意的医学教育作出新的更大贡献。
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