【写材料用典】师其意，而不泥其迹
【例文】“师其意，而不泥其迹;注其神，而不摹其
表。”每一个经典战例都蕴含着作战双方在军事思想、组织指 挥、战术运用等方面的经验教训，深入思考研究，对于论证战 役战术理论、揭示战争规律、探讨未来作战指导问题具有重要 作用，也是和平时期军人弥补实战经验不足、提升军事素养的 重要途径。(解放军报《战法学习贵在“师其意”》)
【典故】出自明代戚继光《练兵实纪·练将》，兵之有 法，如医之有方，必须读习而后得，但敏智之人自然因而推 之，师其意，不泥其迹，乃能百战百胜。
【释义】意思是，学习前人的作战方法，要学习它的基本精 神，而不能拘泥于它的具体做法。
【赏析】齐白石曾有名言，“学我者生，似我者死。”美国 思想家爱默生也说过：“羡慕就是无知，模仿就是自杀。”就 像模仿永远成不了经典、做不了大师一样，“模仿”得了他人 的人生轨迹，却永不可能超越别人，相反，还可能迷失方向。 学习，不是跟着他人亦步亦趋，而是要善于汲取他人的思想、 经验、教训，学习他人的精神、意志、品行，从而借助榜样力 量，修正自己的方向，追逐自己的梦想，最终找到自己、成就 人生。学习是一门学问，也是一门技艺。善于学习的人，可能 在单位时间里比别人汲取更多的营养，理解更多的真谛和精 髓。有的人读书可谓不少，看样子也很勤奋，但不见有什么质 的突破。所以应注意总结交流方法，以便提高得更快。学 习，既可能“学生”，也可能“学死”。读书是为了致知，致 知是为了践行。学习是领导干部增长才干、提高素质的重要途径。新时代新征程上，广大党员干部要树牢终身学习的理
念，注重消化和领悟，真正把看家本领、过硬能力学到手学到 位。
【用法】主要适用于教育培训类讲话，侧重强调学习能 力，教育引导党员干部坚持理论和实践相结合，活学活用、学 懂弄通，不断增长履职本领。
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