市教育局党员干部参加党校学习时的个人党性分析报告
按照组织安排，有幸参加本次党校科级干部进修班，接受系统、深刻的党的理论教育和严格的党性锤炼，这不仅是我个人政治生涯中一次极其宝贵的“充电”与“淬火”历程，更是提升服务全市教育事业高质量发展能力的关键契机。在为期数周的集中学习、专题研讨、案例剖析、现场教学与严肃的组织生活中，我沉浸于习近平新时代中国特色社会主义思想的深邃海洋，重温党的光辉历程与优良传统，对标新时代好干部标准深刻自省，对“为党育人、为国育才”的初心使命有了更为透彻的理解，对肩负的教育管理职责有了更强烈的责任感和紧迫感。现将个人党性分析情况报告如下。
一、参加进修培训的收获与感悟
(一)理论素养得到跃升。一是进一步深化了思想铸魂。通过精读《习近平谈治国理政》(第五卷)、深入习近平总书记关于教育的重要论述，我系统把握了党的创新理论的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。特别是对“两个确立”决定性意义的领悟达到了新高度，深刻认识到这是引领中国号巨轮破浪前行的根本政治保证，也是确保教育事业始终沿着社会主义办学方向前进的“定盘星”。二是进行了提升了专业素养。学习使我更加精准地理解了“教育是国之大计、党之大计”的战略定位，深化了对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的认识。对党中央关于深化教育领域综合改革、建设教育强国、促进教育公平、发展素质教育、推进教育数字化等一系列重大决策部署的战略意图和内在逻辑，有了更清晰、更透彻的把握。例如，对“双减”政策的理解，从最初的操作层面认知，提升到对教育生态重塑、育人方式变革、缓解社会焦虑、回归教育本质的深层次理解。三是进一步指明了实践方向。增强了运用党的立场观点方法分析和解决教育实际问题的能力，如如何将新发展理念融入区域教育规划、如何在推进教育现代化中处理好公平与效率、规模与质量、传承与创新的关系等。
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(三)在强化担当实干上持续用力，勇当教育改革的“实干家”与“促进派”。一是发扬斗争精神攻坚克难。聚焦本市教育发展的堵点、痛点、难点问题，敢于直面矛盾，主动领题、破题。对于看准了的事情，拿出“钉钉子”精神，一抓到底，务求实效。建立重点工作攻坚清单，明确时间表、路线图、责任人。二是提升创新思维与能力。密切关注国内外教育改革前沿动态和先进经验，积极学习借鉴。鼓励和支持基层学校开展微改革、微创新。在职责范围内，大胆探索运用新技术、新模式、新机制解决老问题。营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。三是弘扬务实高效作风。树立正确的政绩观，力戒形式主义、官僚主义。工作部署要实，措施要细，效果要真。对分管工作实行项目化管理、清单化推进、闭环化落实。发扬“工匠精神”，在提升教育教学质量、优化教育管理服务、打造教育特色品牌上精耕细作，追求卓越。强化效率意识，对定下的事情雷厉风行、马上就办。
党校的学习时光短暂而珍贵，党性修养的锤炼永无止境。此次党性分析，是一次自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的庄严承诺。作为一名教育系统的党员干部，我深知肩上的责任重于泰山。我将以此次进修为新的奋斗起点，始终心怀“国之大者”，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，把对党的绝对忠诚、对教育事业的无限热爱，熔铸于日常工作的点滴之中。以更加坚定的理想信念、更加深厚的为民情怀、更加强烈的担当精神、更加过硬的能力本领和更加严实的纪律作风，投身于办好人民满意教育的伟大实践，为推动本市教育事业高质量发展、服务中国式现代化建设贡献自己的全部智慧和力量，努力交出一份无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的优异答卷!
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