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关于对乡镇中学教师媒介素养调查研究报告

2024-03-20 投稿人 : 佚名 围观 :次 0 评论
关于对乡镇中学教师媒介素养调查研究报告

　　中学教师是我国基础教育发展的主力军，为了使基础教育事业能够健康发展，不断提升中学教师的专业水平是必要手段。20*年，教育部出台了《中学教师专业标准(试行)》，该标准强调教师应以“能力为重”。而在信息高速发展的时代，各种新媒体不断更新换代，中学校园也在逐步信息化。教师必须与时俱进，在媒介技术和资源的辅助下，逐步适应慕课、微课、翻转课堂等新型教学方式，并且除提高自身的媒介素养外，还应逐步引导学生适应基于媒介的课堂教学，进而形成和谐的师生教学过程。

　　教师的媒介素养不仅包括个人素养，也包括其职业本身应具备的职业素养，即在教育教学过程中，他们需要使用媒介，并解读从媒介中产生的信息。提高教师的媒介素养可以促进教师的专业化发展，也可以促进学生的成长与发展。因此，提高教师的媒介素养是非常必要的。

　　*省*属于教育欠发达地区，在乡镇尤为突出。为了深入了解*乡镇中学教师的媒介素养现状，特对*的乡镇中学教师媒介素养展开调查，通过分析调查数据，找出存在的问题，并结合实际情况制订提升教师媒介素养的策略。

　　一、调查设计与实施

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　　在调查中发现，仍有少部分教师认为使用媒介进行教学和科学研究不重要，然而在“互联网+”时代，媒介在学校教育中已经成为不可或缺的一部分，要开阔教师和学生的眼界，离不开媒介技术和资源。因此，教师应端正媒介态度，正确认识媒介素养的重要性，从根本上接受媒介素养，并将其应用于教学研究中，与时俱进，不落后、不掉队。

　　总而言之，基础教育的持续发展离不开教师素养的提升。社会的变革以及媒介技术的发展使教育方式日新月异，因此，提升教师的媒介素养，发挥新兴媒介在教育中的作用，是提高教育质量的有效途径。教师应积极主动地学习媒介知识、提升利用媒介的能力、端正媒介态度，同时社会和学校也应鼓励教师提升媒介素养，给教师提供利用媒介进行教学和研究的条件。唯有此，才能更好地推动我国基础教育的变革和发展。

标签 乡镇中学教师
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