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在2024年全市高素质专业化教师队伍建设推进会上的汇报发言

2024-10-25 投稿人 : 佚名 围观 :次 0 评论
在2024年全市高素质专业化教师队伍建设推进会上的汇报发言

尊敬的各位领导，同志们：

　　中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建 设改革的意见》明确提出：“全面提高中小学教师质量，建设 一支高素质专业化的教师队伍。提高教师培养层次，提升教师 培养质量。”近年来，**区教育局锚定“做优幸福教育”新目 标，研判教师专业发展新需求，整合优质培训新资源，建构教 师研修新模式，形成“行政部门+高校+教师学校+基层学校”合 力赋能新生态，全面推进教师培训提质增效，形成具有未来指 向、创新特质、辐射成效等特点的**师训创新实践案例，成功 赋能教师队伍专业发展。

　　一、重构研修模式，实现机制保障

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　　“行政统筹、多元联动”研修模式让高质量教师专业发展成 为可能。经过“未来骨干教师培训”等多个样本的项目实 践，形成了以教师发展为中心、多元联动、合作共赢的**师训 新生态。五级骨干教师梯队培养机制日臻完善。由名师、首席 教师、明星教师、新秀教师、新锐教师组成的五级骨干教师梯 队培养机制逐渐形成。一批卓越校长、省特级教师、学科带头 人、市名师首席教师等脱颖而出，2个市级优秀校长工作坊、5个名师工作室以及93个区名师工作室示范引领，形成“雁 阵效应”。教育家型教师培养路径日趋清晰。经过多年实 践，**区先后涌现出一批有较高政治站位与坚定教育信仰的榜 样教师。他们扎根实践、深耕理论、创新课堂并形成特色教育 实践模式与理论体系，不断发挥示范引领作用。2人跻身教育部 领军教师示范培养对象，培育出76名省特级教师等名师名校 长，大力选拔区域名师、首席等梯队教师1401人，为教师梯队 建设夯实基础。教育教学理论研修成果日见丰硕。推出《“合 作·学习”在课堂教学的实践应用》等专著，并作为教育教学 理论研修的优秀成果进行推广交流。

　　未来，**区将进一步突出区域优势，深化该模式在主题聚 焦、成果应用、效果评估等方面的探索，不断拓展应用样 本，为区域教育高质量发展提供硬核支撑。

　　以上发言，不当之处，请各位领导和同志们批评指正，谢谢!

标签 高素质专业化教师队伍
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