指出下面总结的不当之处。
病文修改指出下面总结的不当之处。
公文写作学习总结
文秘二班 粟xx
《公文写作》学习了54个学时，由X教授讲课。收获出乎预想的大。原来不想学，现在觉得越学越有味道。原来以为学不到东西，现在不论写作知识还是写作能力都有明显的提高。
一、较系统地掌握了公文写作的基本理论知识。
对公文，过去我只知道它是"官场文章"，对它的性质、特点、作用不了解也不想了解。不想进"官场"，了解它干吗!现在知道了公文是专门用于党政机关或企事业单位办理公务的、作用巨大的应用文。还知道了如何根据它的性质、作用、特点来确定主旨、选择材料、安排结构、使用语言等知识、方法。
二、熟读了许多范文和病文。
在学习写作中，"范文"有"示范作用"，它告诉我们"应该这么写"，"病文"有"警示作用"，它告诉我们"不应该那么写"。课本中有100多篇范文，有50多篇"病文"，大部分我都读了。特别是老师重点分析的，我读得更细致，将两种文章对照着读，具体弄清楚"为什么不应该那么写"，"为什么应该这么写"，这样学到的东西，道理明、印象深，很有用。
三、写了十多篇作文。
写作课是实践课，学习写作理论知识是为了指导写作实践，是为了写出符合要求的文章来。因此，老师布置的七八篇作文我认真写，我还结合学生会工作写了好几篇。这十多篇作文，使我更实在地知道了有关文种"不应该那么写"和"应该这么写"的道理、知识，写出来的作文也基本符合要求。这对我将来参加工作很有好处。
总之，《公文写作》的收获很大。感谢老师的教诲。
二00二、十二
点评：这份学习总结整体思路清晰，几个方面的收获也写得比较明确，不过它仍然不是一份合格的总结。
1、内容笼统，未能写出具体事实。比如，说对公文写作学习的认识、态度转变了，如何转变的？转变后的情况怎样？如何读的范文和病文？等等。
2、没有明确交代取得成绩的原因。做什么？如何做？为什么做？结果如何？该文侧重写收获，但是收获的原因不清楚，启迪和指导意义就不会太大。
3、落款处的日期写法不规范。
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