市中小学思政课建设调研报告
为全面贯彻习近平总书记关于思想政治工作的重要讲话精神，总体掌握全市思政课教育教学生态，研究决策新时代我市中小学思政课建设政策举措，我组织力量开展了本次专项调研，调研范围涉及全市普通中小学(含民办学校)*所、中等职业学校*所、特殊教育学校*所，调研内容包含思政课程教师配备、课程设置、教学教研等方面。
一、基本情况
(一)思政课师资建设基本情况。据统计，全市共有思政课专兼职教师*人，其中党员*人，占比*%。小学段思政课任课教师*人，专职*人，占比*%。学历占比本科*%、专科*%，中师*%，研究生*%，学历达标率100%，政治教育相关专业*人，专业对口率*%。初中段思政课任课教师*人，专职*人，占比*%。本科学历占比*%、专科*%，中师学历*人，研究生占比*%，学历达标率*%。政治教育相关专业*人，专业对口率*%。高中段思政课任课教师*人，专职*人，占比*%。本科学历占比*%，中师学历*人，研究生占比*%，学历达标率*%。政治教育相关专业*人，专业对口率*%。中等职业学校思政课任课教师*人;专职*人，占*%，本科学历占比*%，专科*%，学历达标率*%，政治教育相关专业*人，专业对口率*%。特殊教育学校思政课任课教师*人，本科学历占比*%，专科*%，研究生*人，学历达标率100%，政治教育相关专业*人，专业对口率*%。总体看，全市思政课教师队伍学历达标率较高，基本能够满足各级各类学校思政课教学的基本要求。初高中段、中等职业学校教师专职占比、专业对口率较高，小学段教师专业对口率低，兼职现象比较普遍。
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(四)内涵发展是方向。市、县教研部门要加强对思政课教学的研究和指导，引导教师准确把握各学段的课程目标，提升教育教学能力。学校要尽可能为思政课教师提供短期进修和交流访学的机会，增加思政课教师到优秀学校学习观摩的机会，聘请熟悉思政课程教学需求的专家、学者对教师进行辅导培训。各县区要持续深入开展中小学思政课教师“大练兵”及建设精品课堂活动，构建思政课教师骨干团队，形成示范带动效应。要将思政课学习实践情况作为重要内容纳入学生综合素质评价，作为学生评奖树横的重要标准。坚持开门办思政课，推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合，保证有一定比例的思政课课时用于学生实践体验。要注重自我教育，强化对学生品行学习的自我规划、自我观察和总结反思的指导，促进学生对社会主义核心价值观学习由感知到认同、由认同到信仰的转变。
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