善于蓄势 让演讲稿的高潮更加动人

　　就演讲稿的高潮而言，无论是叙事、抒情，还是表意、说理，都应当进行必要的铺垫、渲染和烘托，这就是所谓的蓄势。经验表明，善于蓄势的演讲稿，高潮更能深入人心。

　　如何蓄势，才能让演讲稿的高潮更加动人呢?

　　一、蓄情节之势

　　在演讲中叙述故事情节，最忌讳的是平铺直叙。因为在情节的高潮和结局之前，必须用相关的事况作为蓄势，才能使演讲的叙事更加生动曲折，引人入胜。例如，袁硕在题为《进击的智人》的演讲中，讲述了这样一个传说中的故事：

　　相传在印度尼西亚的雨林深处，曾经生活着一些神奇的小矮人。这些小矮人有时候会从雨林深处走出来，想和当地人进行交流。但是他们脑力不够，一直没能学会当地人的语言。因为他们还处于石器时代，文化落后，也没有道德观念，所以经常出去偷当地人的生活物资，引起了当地人的厌恶。在这种情况下，有一次，一群小矮人竟然偷走了当地人的孩子，还把这些孩子活生生地吃掉了。这一下子就激发了当地人的极大愤恨，他们一直把小矮人追到了雨林深处的一个山洞里，然后放了一把大火，把这些小矮人集体烧死在了山洞里。据说，在这场残暴的大屠杀中，有一对小矮人趁乱逃进了雨林深处，从此下落不明。

　　生活在雨林深处的小矮人，不懂当地人的语言，在因偷窃引起当地人厌恶的情况下，一群小矮人竟然偷吃了当地人的孩子，遭到了当地人的追杀……袁硕讲述神奇小矮人的故事，之所以具有强烈的吸引力和震撼力，就是因为演讲者蓄情节之势，让小矮人被集体烧死这一情节的高潮震撼人心，也让趁乱逃走的两个小矮人下落不明的悬念更加引入猜想，让人遐思难尽。

　　二、蓄情感之势

　　演讲中的抒情，总是需要一个层层渲染和推动的过程，才能逐步得到强化并直达高潮。有了这样的情感蓄势，演讲者表达的真挚情感，更能激发听众的强烈共鸣。例如，陈岚的演讲《妈妈，就是我们的孩子》，这样抒发自己对妈妈的挚爱之情：

　　对于婴儿来说，母亲是背后温柔的双手，而对于一个家来说，母亲是遮风挡雨的屋顶，对于一个国来说，母亲是亘古的大地，而对于一个民族来说，母亲是生生不息的江河。但是，对于我，对于在座的诸位，我们的母亲到底是什么呢?我今年四十岁了，我终于找到了答案。我四十，我妈七十了。我人生还能有四十年的幸福的日子，每年都叫妈妈吗?当妈妈已经老了，妈妈就是你的孩子，让她作，让她闹，让她吵，就像童年她曾经无微不至地对待我们那样。妈妈，就是我们的孩子，她还能跟你吵，跟你作，都是一个孩子人生最大的福分。我今天的演讲要献给你，妈妈，也献给天下所有的母亲。当节目播出的时候，妈妈，我希望你听到我从未在人前对你说过的这句话：“妈妈，我真的很爱你。”

　　母亲到底是什么呢?尽管对于不同的对象，母亲的社会角色和象征内涵是不一样的，但是人们对于母亲的崇敬和礼赞却是亘古不变的。陈岚在抒发对母亲的挚爱之情的过程中，无论是逐层升华母亲的内涵，还是换位解说母亲的角色，都是一种情感的蓄势。让最后一句发自内心的表白“妈妈，我真的很爱你”，瞬间掀起了情感的高潮，深深地打动了现场的听众。

　　三、蓄情意之势

　　高品质的演讲还应当具有深刻的思想意蕴，才能引导听众提升精神境界，启发人生哲思。这就需要演讲者把自己独特的思考和睿智的见解，凝聚成情意深长的论述和阐发。例如，饶毅在题为《做自己尊重的人》的演讲中，这样表达对毕业生的深挚情意：

　　在祝福裹着告诫呼啸而来的毕业季，请原谅我不敢祝愿每一位毕业生都成功、都幸福;因为历史不幸地记载着：有人的成功代价是丧失良知;有人的幸福代价是损害他人。从物理学来说，无机的原子逆热力学第二定律出现生物是奇迹;从生物学来说，按进化规律产生遗传信息指导组装人类是奇迹。超越化学反应结果的每一位毕业生都是值得珍惜的奇迹;超越动物欲望总和的每一位毕业生都应做自己尊重的人。过去、现在、将来，能够完全知道个人行为和思想的只有自己;世界上很多文化借助宗教信仰来指导人们生活的信念和世俗行为;而对于无神论者———也就是大多数中国人———来说，自我尊重是重要的正道。

　　饶毅首先坦言“不敢祝愿每一位毕业生都成功、都幸福”，并说明了言之成理的原因，给人以振聋发聩之感。接着阐述了物理学和生物学的关联出现的奇迹，最后从超越的角度，赞扬每一位毕业生都是值得珍惜的奇迹，同时叮嘱每一个毕业生都应走“自我尊重”的人生正道。演讲者巧蓄情意之势的致辞，让现场听众强烈地感受到了一种独具魅力的情感意味。

　　四、蓄情理之势

　　演讲中的说理，离不开叙事和抒情，因为事中含理，理中有情，事、理、情三者的相互交融，为演讲中蓄积理势提供了依据，也让演讲的说理更有启发性和信服力。例如，周国平在《幸福的哲学》演讲中，这样阐发自己独特的幸福理念：

　　所有的家长都是爱孩子的，但是我觉得有些家长爱的方法不对，从幼儿园、小学、中学、大学直至以后的工作，恨不得全给他安排好，以为这样做，就给了孩子一个幸福的未来。我告诉你才不是呢!孩子的幸福绝对不是掌握在你的手里，而是掌握在孩子自己的手里。你要培养出孩子好的素质，好的心态，让他既能自己去追求幸福、创造幸福，又能承受人生必不可免的苦难，你的教育就成功了。不可否认，这个时代，谈幸福的人很多，而感到自己幸福的人不多，为什么?你没有弄清楚人生什么东西是最重要的最宝贵的，往往把那些次要的不太宝贵的东西看得太重要了。结果呢?得不到，你痛苦;得到了，你也并不幸福。老天给了我们每个人一条命一颗心，把这条命照看好，把这颗心安顿好，人生就是圆满的，就是幸福的。

　　从社会的层面来看，不少家长爱孩子的方法是不对的，因为他们不明白孩子的幸福，归根到底是掌握在孩子自己手里的。这样的家庭教育，出发点就发生了偏差。周国平论述什么是幸福的问题，既有对孩子的幸福教育的事例辨析，又有对缺乏幸福感原因的理性解说。如此为情理高潮蓄势，就水到渠成地得出了什么才是人生幸福的结论，很有启示性和说服力。

　　需要特别指出的是，在演讲稿写作中，蓄情节之势，必须遵循事态演进的趋向;蓄情感之势，必须突出感情变化的过程;蓄情意之势，必须显现意向转折的脉络;蓄情理之势，必须符合认识发展的规律。总之，真情是演讲的生命，也是助推演讲高潮的原动力。只有做到善于在真情推动下的蓄势，才能让演讲稿的高潮更加精彩动人。