如何写好同一场合中不同身份发言者的发言稿

　　发言稿是各种场合中写作者按照个人或组织的主张、见解、要求在一定的时机和场合为发言者所写作的稿件。有的场合和活动中需要多个人代表不同群体, 根据不同角色、身份就同一主题进行发言, 要想写好同一场合中不同身份发言者的发言稿, 要注意以下几点:

　　一、发言者以什么身份发言

　　身份, 根据《现代汉语词典》的解释是指自己所处的地位。米兰·昆德拉在著作《身份》中写道:在中国, 身份作为意识形态是中国民族文化精神的主要部分和重要的道德行为规范准则, 它对中国人的作用是持续的, 这种持续作用在他们心理层面的深处也凝成一种情结。不同场合的身份决定了每个人在不同场合的行为规则。

　　正因为如此, 在同一个场合和活动中, 如同时需要几个发言者就同一主题进行发言时, 发言者应根据自己的身份的不同, 有侧重点地写好发言稿。

　　下面两个例文都是在2013级新生军训结业暨开学典礼大会上的发言稿, 但例1是教师发言稿, 例2是学生发言稿, 两者身份不同。以教师代表的身份在新生军训结业暨开学典礼大会上的讲话, 这时教师代表是长者, 是教育者, 在发言中要侧重肯定、鼓励和教育, 肯定学生的进步, 鼓励学生尽快开始新的大学生活, 教育他们如何学习, 如何生活。通过发言树立一个可敬、可爱、可信的教师形象。例2是老生代表发言, 在写讲话稿时要既体现自己的学生身份, 又要突出自己学长的身份, 通过自己的所想、所为给新生介绍经验, 帮助他们尽快融入新的大学生活。掌握了“发言者以什么身份发言”, 写出的发言稿才能达到“符合身份, 各有侧重, 互为补充, 相得益彰”的效果。

　　二、发言者为什么要发言

　　发言是在特定的场合, 发言者借助有声语言、态势语言、主体形象等, 围绕某个话题公开向听众传递信息, 介绍学习和工作中的情况、经验, 阐明事理, 发表见解和主张, 表达自己的感受, 抒发强烈情感, 从而达到感召听众、产生强烈共鸣的效果, 所以在起草发言稿前要弄清发言的目的。如例1和例2是在2013级新生军训结业暨开学典礼大会上的发言。发言者安排教师代表和老生代表是为了通过这两个与新生密切相关的群体的发言来引导新生更快地融入新的大学生活。例1是教师代表的发言稿, 发言教师代表首先肯定了新生军训的成绩, 其次是针对新生对大学生活的不熟悉、进入新环境的不安等方面进行安抚和鼓励, 以及代表学院所有教师对新生做出承诺, 最后是对新生未来大学生活的宏观指导。例2是老生代表发言稿, 老生已在学校生活了一段时间, 对学校的基本情况比较熟悉, 经验丰富, 在写讲话稿时既要体现自己学长的身份, 介绍自己学习、生活的经验, 也要介绍自己也曾是一名新生的成长经历, 以帮助新生尽快适应新的生活。掌握了“发言者为什么要发言”, 写出的发言稿才能达到“求之能给, 问之能答, 授以真知, 解以真谛”的效果。

　　三、发言者对谁发言

　　毛泽东同志曾说过:“射箭要看靶子, 弹琴要看听众, 写文章作演说倒可以不看读者不看听众吗?”在发言稿写作之前, 首先要了解听众的基本状况, 他们的身份、职业、文化, 他们想什么, 关心什么, 有什么问题需要讨论和解答等等, 只有了解对象, 才能决定采取什么方式来吸引听众、说服听众、取得最佳的发言效果。如例1和例2发言者无论是教师还是学生, 他们面对的听众是大一新生, 在发言中首先要弄清新生目前的情况:如军训刚刚结束, 课程还没有开始学习, 大学的学习到底难不难?大学的老师是什么样的?大学的生活是什么样的?这些都是新生最关心, 也是不知如何处理的。从家乡到异地求学, 没有什么熟悉的人, 在开学典礼上他们盼望有相关的人给他们以指导:例1教师发言稿中, 教师代表首先提出了“这段军训的日子也是大家熟悉校园的日子, 大家一定很好奇即将开始的学习生活是怎样的呢?大学的老师是怎样的呢?”等新生关心的问题, 而后自问自答, 既吸引了学生的注意力, 也解决了学生的困惑, 在发言中赢得了学生的掌声。例2学生发言稿中, 这位老生谈起自己大一时最关心的问题, 如:刚跨进大学校园时, 懵懂的我也曾和现在的你们一样, 不禁问自己这样两个问题:“我来这儿做什么?”“我将成为一个怎样的人?”这可能是每一个大一新生都要思考的问题, 发言稿的写作中注意照顾新生听众的心理, 容易引起新生的共鸣。掌握了“发言者对谁发言”, 写出的发言稿才能达到“易说能讲, 宣传鼓动, 过耳不忘, 引人深思”的效果。

　　总之, 要写好同一场合中不同身份的发言稿, 既要遵循发言稿的写作规律, 又要照顾不同身份发言者的异与同。

　　【例1】在2013级新生军训结业暨开学典礼大会上的发言

　　教师代表文教系×××

　　尊敬的领导、敬爱的教官、亲爱的老师和同学们:

　　大家好!我是教师代表———文学与教育系的×××老师。作为教师代表, 此刻最想说的是祝贺你们, 祝贺你们经过寒窗苦读成为一名光荣的大学生, 祝贺你们经过艰苦训练即将完成大学第一门必修课程———军训。

　　这段日子, 我们老师每次走进校园, 都能看到军训中同学们的努力与进步, 通过军训, 你们的步伐由凌乱到整齐;军姿由散乱到规范, 口号由杂乱到响亮;通过军训, 你们锻炼了体魄, 磨练了意志, 增强了纪律观念, 继承了部队的优良传统;也通过军训, 你们这些来自五湖四海素不相识的同学们凝聚成了一个个团结的集体!

　　今天, 我们老师从整齐的队列中看到了你们昂扬的斗志、乐观的精神;从飒爽的军姿中看到了你们成长的步伐和祖国的未来。

　　这段军训的日子也是大家熟悉校园的日子, 大家一定很好奇即将开始的学习生活是怎样的呢?大学的老师是怎样的呢?你们看到了吗?教学楼书声琅琅, 宿舍楼笑声阵阵, 图书馆、自习室全面开放, 座无虚席, 还有丰富的校园文化、浓厚的学术氛围、多彩的课余生活, 像大学生学术科技文化节、为中小学义务支教等活动, 还有更多富有挑战性的活动和机会在等着你们, 而我们的老师更是准备了精彩一课在等着你们。

　　在此, 我代表全院教师, 郑重承诺:我们将秉承“笃学重行修德立才”的校训, 以服务学生为宗旨, 以人才培养为己任, 爱岗敬业, 开拓创新, 甘于奉献!同学们, 你们进步, 你们成长, 是我们每一位老师最大的欣慰;你们成才, 你们成功, 是我们每一位老师最高的追求。

　　为了帮助大家规划好大学生活, 我也代表全体老师给大家提几点希望:

　　希望同学们学会学习, 学会工作, 掌握专业技能为未来发展奠定基础;

　　希望同学们学会利用图书馆和网络平台汲取广博知识应对未来挑战;

　　希望同学们学会做人, 学会生活, 以良好心态开创未来美好人生。

　　同学们, 团结就是力量, 坚持就是胜利, 大学这个舞台, 你们既是演员也是导演, 唯有勤奋和汗水才能换来累累硕果, 努力吧, 加油吧。精彩属于你们!成功也属于你们!

　　谢谢大家!

　　【例2】在2013级新生军训结业暨开学典礼大会上的发言

　　学生代表文教系××

　　尊敬的各位老师、教官、同学们:

　　大家下午好!

　　我是来自文学与教育系2011级汉语言文学专业的××。很荣幸能够站在这里代表全体老生发言。首先, 我代表全体老生向2013级新生的到来表示热烈欢迎。欢迎你们加入蚌埠学院这个温馨的大家庭。

　　刚跨进大学校园时, 懵懂的我也曾和现在的你们一样, 不禁问自己这样两个问题:“我来这儿做什么?”“我将成为一个怎样的人?”是的, 人生犹如夜航船, 当我们思索这些问题时, 就在为今后四年或者更加长远的未来树立一座座灯塔。尽管前路漫漫, 航灯迷烁, 但一步步走来的我们, 将不断修正航向, 向着人生的坐标原点进发。

　　还记得三年前, 带着父母的叮咛, 师长的关切, 我满怀好奇和憧憬, 伴着依然稚嫩的笑脸走进了蚌埠学院。三年的学习生活, 我真切地感受到我们的学校是一座校风正、师风纯、理念新的知识殿堂。与老师们三年的朝夕相处, 我更深深地感受到什么叫奉献, 什么叫身正为师, 学高为范。三年里, 我看到了学校的规模越来越大, 教学设施在不断更新;看到了环境越变越美, 校园布局更加合理。三年里, 我们在获得知识的同时, 更在各项活动中, 提高了能力。例如每学期的十佳歌手大赛、辩论赛、迎新晚会、书法摄影大赛, 广告创意大赛等等。院学生会, 各系学生会、各学生团体和青年志愿者协会给我们提供了展示自我的舞台, 让我们尽情发挥自己的特长。

　　孙中山先生说过, “吾志所向, 一往无前, 百折不挠, 越挫越奋”。2013级的同学们, 希望你们尽快适应新的环境, 带着自己的梦想, 努力追求知识, 追求友谊, 追求成功, 学会生活, 学会学习, 学会合作。认真地把握好在校的每一天, 为蚌埠学院争光添彩。

　　近十几天来, 同学们在军训中的表现, 已经展现了我校大一新生的精神风彩, 这是新同学步入大学生活的一个良好开端。同学们, 让我们共同谨记“笃学、重行、修德、立才”的校训。立志成才, 勤勉刻苦, 决不辜负老师对我们的殷切希望。

　　最后, 祝愿同学们学业有成, 前程似锦!

　　祝愿各位老师和教官身体健康, 心想事成!

　　祝大家国庆快乐!

　　谢谢大家!