例谈领导讲话稿强调意义的几个角度

　　在某项工作的部署会或某项活动的动员会上, 领导往往习惯于开篇讲意义, 从不同角度阐述开展这项工作或活动的重要性, 以求统一认识、提高认识, 增强做好这项工作或活动的责任感、紧迫感、使命感和积极性、主动性、自觉性。所谓“思想是行动的先导”, 把思想触动了、搅活了, 才有后面的积极行动、快速落实, 从而达到推动工作的目的。强调意义, 从哪几个角度来强调?

　　我们一起来看几则例文。

　　例1:2015年6月6日, 中共中央在浙江召开全国农村基层党建工作座谈会, 会上刘云山同志开篇强调加强农村基层党建工作的重要性。主要从三个方面来阐述:

　　一是从协调推进“四个全面”战略布局看, “四个全面”中的每一个全面都与农村工作紧密相关, 与农村基层党组织紧密相连。…… (分别阐述每一个全面与农村基层党建的关系。)

　　二是从当前农村出现的新情况新变化看, 现在我国总体上进入了以工促农、以城带乡的发展阶段, 新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进, 给农村基层党建带来许多新课题。…… (举例阐述农村组织形式日益多样、农村社会阶层更加多元、农村人员流动更加频繁、一些地方不稳定因素增多等形势背景。)

　　三是从农村基层党组织自身状况看, 农村基层党组织总体上是坚强的、有战斗力的, 广大农村干部埋头苦干……同时也要清醒看到, 农村基层党组织还存在不少突出问题。…… (重点分析了当前农村基层党组织存在的一些具体问题。)

　　例2:某省召开“三严三实”专题教育工作座谈会, 会上该省省委书记开篇强调开展专题教育的重要性。主要从三个方面阐述:

　　一是从深化作风建设、巩固党的群众路线教育实践活动成果来看, 开展“三严三实”专题教育, 就是在已有教育实践活动成果基础上再添把火、再加把力。

　　二是从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看, 解决一些党员干部不守纪律、不讲规矩的问题, 解决一些地方政治生态不好的问题, 需要从严上入手, 从实处着力。开展“三严三实”专题教育, 就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活, 进一步明规矩、严纪律、强约束, 形成政治清明的政治生态。

　　三是从锻造过硬队伍、推进事业发展来看, 开展“三严三实”专题教育, 就是要造就一支忠诚、干净、担当的干部队伍, 为协调推进“四个全面”战略布局提供坚实保障。

　　例3:某市召开党的建设研究会成立大会, 会上该市市委书记开篇强调加强党建研究的重要性。主要从三个方面来阐述:

　　一是从历史看, 加强党建研究意义深远。…… (分别阐述党的早期革命期间、延安时期、建国后至八大前、改革开放后等不同时期的党建研究情况。)

　　二是从现实看, 加强党建研究势在必行。…… (分别阐述了国际、国内以及十八大以来的形势背景。)

　　三是从×× (本地) 看, 加强党建研究正当其时。…… (重点阐述了本地党的建设中存在的问题和不足。)

　　上述例子分别来自于中央、省、市三个不同层级会议的领导讲话稿, 比较有代表性。立足马克思主义哲学原理和观点, 对上述例子进行剖析, 笔者认为, 强调某项工作或活动的意义, 一般可从以下四个角度来强调:

　　1. 站在某项工作与所处全局大局的关系的角度。

　　唯物辩证法认为, 整体处于统帅的决定地位, 部分从属于整体, 整体是由部分构成的, 要树立全局观念, 办事情从整体着眼, 搞好局部, 使整体功能得到最大发挥。做任何事, 都有其全局、大局。看某一项工作或活动是否值得开展, 首先看它与全局大局是否契合。同时, 从全局大局着手, 来强调这项工作或活动的重要性, 有利于提高思想站位、把握行文高度。如例1中的“第一点意义”, 即属于此类。

　　2. 站在某项工作与当前形势背景的关系的角度。

　　唯物辩证法认为, 一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中, 整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界, 要坚持用发展的观点看问题, 把事物如实地看成一个变化发展的过程, 明确事物处于怎样的阶段和地位, 做到与时俱进、开拓创新, 促进新事物的成长。任何一项工作或活动的开展, 都是时代发展的产物、特定历史环境的产物, 都是形势所需, 绝不会是无中生有、凭空冒出、临时生发的。所以, 强调某一项工作或活动的重要性, 可从形势、背景的角度着手。这种形势, 可分为历史各阶段形势和当前形势。同时, 从形势背景着手, 来强调这项工作或活动的重要性, 有利于让与会者增强做好工作的紧迫感、责任感、使命感。如例1中的“第二点意义”、例3中的“第一点意义”和“第二点意义”, 即属于此类。

　　3. 站在某项工作所面对的现实状况特别是问题不足的角度。

　　辩证唯物论认为, 物质决定意识, 意识对物质具有能动作用, 要求一切从实际出发, 根据客观存在的事实来决定我们的主观思想和行动。要开展好某项工作或活动, 必须与本地实际、现实状况相结合, 必须有利于解决当前存在的问题。我们经常讲, 要坚持问题意识、突出问题导向, 说的也是这个道理。即从分析现实中的问题着手, 强调开展某项工作或活动的重要性。这样, 能够让与会者意识到这项工作或活动开展得很有必要、很及时, 有很强的针对性和实效性。如例1中的“第三点意义、例2中的“第二点意义”、例3中的“第三点意义”, 即属于此类。

　　4. 站在某项工作与其它重要工作 (重要任务、重大目标、全局性工作等) 的关系的角度。

　　唯物辩证法认为, 世界上的一切事物都处于普遍联系之中, 整个世界就是一个普遍联系的统一整体, 要坚持用联系的观点看问题, 认识和把握事物的真实联系, 具体分析事物之间的联系。任何工作, 都不可能是孤立的。有的是前一项工作的巩固和强化, 有的是另一项并行工作的补充, 有的是此前工作的再造或矫正, 有的是其它重要工作的保证保障、基础前提、根本要求、载体抓手、举措途径等。总之, 可从其它同类重要工作或活动着手, 来强调这项工作或活动的重要性。这样阐述的一个好处就是借势借力, 借其它重要工作或重要活动的力度, 来让与会者收到“同样力度、同样标准”的意识信号。如例2中的三点意义, 即属于此类。

　　此外, 在具体行文中有时会兼顾两种角度甚至三种角度。比如, 例2中“第二点意义”:从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看, 解决一些党员干部不守纪律、不讲规矩的问题, 解决一些地方政治生态不好的问题, 需要从严上入手, 从实处着力。开展“三严三实”专题教育, 就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活, 进一步明规矩、严纪律、强约束, 形成政治清明的政治生态。在阐述这一条意义时, 既可以说是“从现实问题出发”的角度来强调, 也可以说是“从专题教育与守纪律讲规矩的关系”的角度来强调, 还可以说是“从站在政治生态建设这个大局”的角度来强调。