演讲稿内容的情事理

　　演讲稿是为演讲而写的底稿，是在正式演讲之前用文字拟写出来的演讲词。所以，演讲稿和一般的文稿不同，它是要写讲出来的话，在选词组句、布局谋篇、选材炼意等方面都有一些特殊的要求。本文主要探讨演讲稿的内容组织方面的特点。

　　一篇优秀演讲稿的内容构成通常包括三个方面：情、事、理。演讲是现实的口语实践活动，一般都有时间限制，演讲者要在较短的时间内集中阐发自己对某个问题或某个现象的看法和主张。所以，演讲稿的内容要集中，一篇演讲稿所表达的情、事、理要和谐一致。

　　一、真挚的情感

　　“感人心者，莫先乎情。”人是有感情的动物，演讲是有感情的艺术。林语堂曾说：“对中国人来讲，一个观点在逻辑上正确还远远不够，它同时必须合乎人情。”优秀的演讲者对自己所讲的内容都有很真挚很鲜明很饱满的情感，并能通过自己的演讲把这种充沛的情感投射到听众心里，能动之以情，从而唤起听众情感的共鸣。

　　声音的情感性在演讲中会通过语音的停连、轻重、语调、节奏等鲜明地体现出来。可是在演讲稿的写作中这些都没有办法形式化地直接体现出来。比如：一位选手参加“巾烟心向党奋斗新征程”庆祝中国共产党成立100周年的演讲比赛，在演讲稿中引用了丽江华坪女中的校训：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟望。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”这两句话在演讲的时候语音的情感性会以语调的抑扬、停顿、重音等形式表现出来，可是在写演讲稿时只是呈现两行文字，语音的传情性特征难以在书面上得到对等的表达。

　　所以，演讲稿的写作就要更加锤炼所选用词句的情感表现力，在描墓特征的关键位置选用情感表现力更强的口语词汇，注意句与句之间的情感连接，适当运用短句、排比句、重复、提问、设问等情感表现力强的句子等。例如，一位教师准备一场题目叫作《做有视野有情怀的引路人》的演讲，演讲稿中间部分写到“新的时代，我在思考怎样成为一名好教师”。接近结尾部分又写到“教育要有导向。什么是真正的教育?怎样才能成为一名好教师呢?仅仅教好课是绝对不够的，更要有广阔的视野，要有先进的思想，要有博大的情怀，才能真正成为学生成长的引路人”。这样前后照应，层层递进，一步步追加提问就强化了语言表达的情感效果。然后，演讲稿的高潮部分这样写：“新时代，向前进。现实把一个个娇娇女变成了女汉子，这种蜕变是值得的。因为她们独立、自信，她们阳光快乐也是快乐的传播者。清华学者刘瑜曾经指出：衡量一个社会文明的程度可以去观察这个社会里面有多少优雅的老太太。是的，让这些新时代的女汉子循着心中的梦，坚定脚下的路，在变老的路上自信昂扬、自然优雅，这正是我们要看到的新新中国。”选用色彩明丽、抑扬有致的词语，多用短句和富有节奏感的句子，使情感的酝酿、叠加和释放一气呵成，在演讲中很容易营造气氛和语势，形成演讲的高潮。

　　演讲稿写好后要反复试讲、多读几遍，在试讲中体会词句情感表达的准确感和情感力度，适时修正，直到感觉演讲稿和语音的情感表达一致或相差无几为止。

　　二、鲜活的事例

　　演讲以讲为主，通过讲事来说理。因此，演讲稿的内容离不开“事”，“事”撑起了演讲稿的主体。如果一篇演讲稿通篇没有一个事例就一定不会是成功的演讲稿。这样的演讲稿如果不加以修改，不增加血肉丰满的贴切的事例是很难取得成功的。演讲稿中用到的“事”有两种：一种是意味深长的含蓄的故事，一种是有据可查的真实发生过的事实。无论是故事还是事实，在阐发过程中都会有形象、有情节、有结果等等，这些生动感性的东西常常是较轻松活泼的，饶有趣味的，是听众容易听进去的。因此，演讲稿中的“事”就要写得生动活泼、具体可感，这样在现实的演讲中才会更有带入感和吸引力。

　　演讲稿中事例选用的标准是鲜活、生动、读者感兴趣、演讲者熟悉。因此，很多有经验的演讲者会紧紧围绕演讲的主题思想选择“我的故事”。“我的故事”指的是演讲者自己的故事，至少是用演讲者的口吻叙述的“我”的故事。演讲稿中选用“我的故事”的好处是真实、亲切、演讲者熟悉、听众关心。比如：崔万志的演讲《不抱怨，靠自己!》(2015年5月，安徽卫视《超级演说家》)通过演讲者自己出生、求学、求职等一系列迥异于常人的独特的人生经历阐发出“抱怨没有用，一切靠自己”的励志思想，不怨天尤人，不悲观消沉，而是在困境中不断奋进，令人敬佩。白岩松的演讲《我的故事以及背后的中国梦》(2009年3月，白岩松在耶鲁大学的演讲)视野开阔，从白岩松自己人生成长的四十年谈起，联系中国发展的四十年以及中美关系发展的四十年，以个人的视角折射出国家以及国际格局在发展中的巨大变化，以点带面，在短短半个多小时(白岩松的演讲时间加上翻译的时间)的时间里把一个宏大而浸长的话题讲得有条不紊，真实客观又充满家国情怀，令人信服佩服。

　　演讲稿中写事的目的不是为了讲故事，是要用鲜活的事例吸引听众的注意力，调动听众的情感体验和参与感，引发听众的思考，从而达到水到渠成的以事说理的目的。因此，演讲稿在写“事”的时候还要把握分寸，不能太烦琐，对应演讲的现实要求设置时长比例，有放有收，适时回到演讲的主题上来。

　　三、深刻的思想

　　演讲稿中举事例的目的在于通过事例来说理，阐发自己的主张。从演讲稿的字数来看，事例是演讲稿的主体。但是从演讲稿内容的分量来看，思想才是演讲稿的核心和灵魂。“言不在多而在精。”思想体现为一篇演讲稿要集中阐发的观点和主张，它往往就是演讲稿的主题。演讲稿中的事例、情感、结构、语言的组织等都要紧紧围绕主题设置和修改。

　　演讲稿的思想往往不是一开始就直白地表达出来的，常常是经过演讲稿开头的点拨、演讲稿中事例的阐发酝酿，一点一点生发汇聚而成的，是演讲稿所选事例集中托举的核心思想，在演讲稿中常常凝聚为一两句简洁概括的富有哲理的金句、警句。比如许吉如的演讲《国强则少年强》集中表达了自己对国强与少年强之间关系的认识和看法，在演讲的最后凝结为“少年强则国强，中国强则中国少年更强”。

　　演讲稿集中阐发的思想是演讲者对现实思考的沉淀，是演讲中最美的部分，是一场演讲的独特价值和魅力。所以，一场演讲是否成功最终要接受实践的检验。只有正确的深刻的认识，源于实践的归于实践的颠扑不灭的道理才能照耀人的心灵，留给世人心灵的震撼和启迪。